幼儿园小班语言教案:神奇的小路
活动目标 1、喜欢倾听故事,初步理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。 2、能大胆想象,体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景 。
活动准备 1、课件《神奇的小路》 2、班得瑞轻音乐:秋之恋 3、情景创设:幼儿捡来的树叶铺成的一条金色的小路。
活动过程
一、情景体验: 1、谈话导入:今天老师带你们走过一条神奇的小路去听故事,大家看是什么样的小路? (是你们捡来树叶铺成的一条金色的小路) 这条小路很神奇,走在上面会发出不同的声音呢,你们想听吗?(想)让我们一起走上去,听一听吧! 2、(走上小路)"咦,你们听到什么样的声音呀?"(有咔喳咔喳的声音) 3、怎么会发出咔喳、咔喳的声音呢?(路上有许多树叶,我们走在树叶上就会发出这种声音。) 4、你们走在树叶上的声音怎么和老师走在树叶上发出的声音不一样呢? 你们听……老师用语言暗示幼儿倾听,并引导幼儿关注自己走路的姿势, 可以在树叶上踮起脚尖轻轻走一走,用双脚跳一跳,用力踏踩等,倾听所发出的声音。 二、完整欣赏故事
1、师:刚才小朋友和老师走过了一条省钱的小路,这条小路为什么会发出这么多声音呢? 2、请个别幼儿说一说自己走过小路时姿势不同所发出的响声: 我跳呀跳,小路发出啪啪啪的声音;我踮起脚尖轻轻走,小路发出"窸窣窸窣"的声音…… 3、师:这条神奇的小路不仅会发出许多的声音,它还有一个好听的故事呢,你们想听吗?(想) 4、完整倾听故事一遍。(播放背景音乐:班得瑞--秋之恋)提问: (1)故事的名字叫什么?(神奇的小路) (2)故事里有谁?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢) (3)为什么走在路www.qinzibuy.com上有声音?(因为地上呀铺满了许多金黄色的树叶,小动物们在这条神奇的小路上面走,小路上的小树叶就会发出很动听的声音。)
三、结合课件,分段欣赏故事。
1、这条神奇的小路,都有哪些小动物走过呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢) 2、小刺猬走过小路,发出了什么声音?(边学小刺猬走路的动作,边说"窸窣窸窣") 3、小白兔走过小路,发出了什么声音?(边学小白兔跳的动作,边说"踢踏踢踏") 4、小蚱蜢走过小路,发出了什么声音?(边学小蚱蜢跳的动作,边说"吱嘎吱嘎") 5、小刺猬对风儿说了什么? 四、结合课件,联想迁移
1、师:神奇的小路上走过了小刺猬"窸窣窸窣"、走过了小白兔"踢踏踢踏"、走过了小蚱蜢"吱嘎吱嘎", 猜猜,小路上还会有谁走过呢?会发出什么声音呢? 2、幼儿说出一个小动物,(点击课件出示相应的动物) 并引导幼儿边模仿小动物的走路方式,边学习发出相应的声音。 3、由于小班幼儿的能力有限,老师对幼儿的回答进行提炼,充实。 让幼儿体验到大胆想象的喜悦,如;大象走过小路"咚咚咚"、小鸡走过小路"窸窣窸窣"、 小羊走过小路"嗒嗒嗒嗒"。 (1)鼓励能力弱的孩子说出"**走过小路,****。" (2)鼓励能力强的孩子说出"**走过小路,****,像在**。"
五、结束部分:玩了这么久,小动物要回家了,我们和 它们再见好吗?再见!
|