《黄山奇松》教案

这是《黄山奇松》教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　一、导入新课：

　　1、 谈话：同学们喜欢旅游吗?你都到过哪些地方?

　　不知同学们是否听过这样一句话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”(出示课件2)

　　你能说说这句话的意思吗?(板书：黄山)

　　你对黄山了解多少?今天老师和同学们一起走近黄山，感受黄山松的奇美。

　　二、交流预习。

　　1、认读生词。(出示课件3)

　　2、交流预习收获：(出示课件4)

　　课题中的“奇”是什么意思?

　　黄山的松到底“奇”在哪些地方?

　　三、细读品味，感受黄山松的奇美

　　1、细读课文，画出描写黄山松“奇美”的句子。

　　2、小组内交流优美语句，选择一句谈谈你的感受。

　　3、全班汇报交流

　　句子一：(出示课件5)

　　被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。

　　(1)找一找黄山称“天下第一奇山”的原因是什么?人们对四绝之中的什么特别有感情?(出示课件6)

　　(2) 用多种方式读。

　　句子二：

　　迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。(出示课件7)

　　(1)“姿态优美”感受到了迎客松的美。

　　(2) “枝干遒劲”，体会迎客松的雄健有力，

　　(3)“郁郁苍苍，充满生机”体会它的茂盛，生命力顽强。

　　(4)“饱经风霜”体会它的古老顽强的生命力。我们平时会用这个词来形容什么呢?(指名说：建筑、人物……)能将它用在“人”上造个句子吗?

　　(老爷爷经历了许多艰难困苦，从他的皱纹里我们可以体会到他是饱经风霜的)，同样，迎客松已经在高高的悬崖上生长了八百年，它会经历什么样的磨难呢?(讨论)是啊，岁月的流逝，自然环境的变化会给这棵八百岁的老树留下什么呢?你能想象出迎客松的枝干会是什么样的呢?(树皮变得开裂，斑驳)而它的叶是怎样的呢?(仍是那么郁郁苍苍，充满生机)它的生命力是那么的顽强啊，你能通过朗读把你的体会读出来吗?

　　指名读、齐读。

　　句子三:

　　它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了. (出示课件8)

　　(1)这句话运用了什么修辞手法呢?(比喻)从这儿你感受到了什么呢?

　　(2)从“热情的欢迎”体会迎客松非常热情”。是啊!迎客松斜伸出去的手臂多像热情好客的主人啊!

　　(3)远方的宾客慕名而来了，这位热情的主人会怎样欢迎呢?假如你就是迎客松，你会怎样来欢迎宾客呢?

　　学生表演。

　　(4)多么热情的迎客松呀，我们能把这句话读好吗?练读第一句。(指名读、齐读)

　　(5)人们对它的评价怎么样?(很高)你是从哪里看出来的?“代表”“象征”体会人们对它的评价很高。

　　(6)这句话你理解了吗?你能把它表达的意思读出来吗?(指名读)

　　小结：让我们来欣赏迎客松的图片(出示课件9)

　　再次将它的奇美读出来。

　　老师带来了一首诗来赞美迎客松，(出示课件10)齐读。

　　句子四：(出示课件11)

　　陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同游人观赏美丽的黄山风光。

　　(1) 想想陪客送的样子。

　　(2) 交流。

　　(3) 欣赏(出示课件12)指名读。

　　句子五：

　　送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。(出示课件13)

　　(1)送客松给你留下印象最深的是什么?送客松好像在说什么?

　　(2)(出示课件14)怎样读好这句话?

　　4、小结：(迎客松，枝干斜伸，如同迎宾;陪客松，如同巨人，陪同观赏;送客松，伸出长臂，好像告别。这是多么神奇的黄山松啊!

　　让我们再来朗读黄山松的奇美吧。(出示课件15)

　　5、黄山除了三大名松外，还有许许多多的松树，真是数不胜数。它们(出示课件16)……引读。这到底是一些什么样的松树呢，欣赏图片(出示课件17)。

　　边观察边想想他们像什么。

　　(出示课件24)完成想象说话。

　　四、总结：

　　是啊，黄山奇松千姿百态，它们把黄山装点得更加神奇，更加秀美。同学们，“黄山绝胜处”的玉屏楼工作委员会最近招聘导游，我们去争当小导游吧。(出示课件25)

　　五、学写广告词(出示课件26)

　　青州的教育旅行社准备开辟“黄山三日游”的游览线路，请你代写一句广告词。

　　六、作业设计：(出示课件27)

　　1、选一棵你最喜欢的松树写几句话。

　　2、去查阅资料，了解另外四绝，以及黄山更多的信息，出一期关于黄山四绝的手抄报，在班级内进行评比。