九年级下册《江城子密州出猎》教案优秀案例

这是九年级下册《江城子密州出猎》教案优秀案例，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　一、导课：

　　同学们，在我们第一节课以“愁”字整合五首词(《望江南 梳洗罢》《武陵春风住尘香花已尽》《渔家傲 秋思》《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》《江城子 密州出猎》)的时候，大家很快在其他四首词中找到了主人公“愁”的证据，而在苏轼的《江城子密州出猎》中却无法很清晰的判断出，主人公到底有“愁”还是无“愁”。今天，我们就一起里研究一下这首词，看看苏轼在这首词中到底表现了什么。

　　二、读词，初步感知。

　　1、 对照注释，细读这首词，疏通字词。

　　聊(liáo) 擎(qíng) 裘(qíu)骑(jì)

　　酣(hān) 鬓(bìn) 遣(qiǎn)

　　2、 教师范读，注意停顿节奏，抓重音和情感表达。

　　“卷”“看孙郎”要重读

　　“又何妨”“会挽雕弓”“西北望，射天狼”要重读

　　3、 学生自己练习朗读，初步感知。

　　4、 叫一个学生来范读，其他人提出意见。

　　生评：感觉没读出劲，就是词人的那种“狂劲”。

　　5、 齐读这首词，放开声音，把握情感。

　　三、解词，理解词意。

　　1、 读上阙，对照注释，理解上阙意思。

　　(1)上阙叙事：描写题目中的“密州出猎”的壮观场面。

　　(2)关键字“狂”：

　　打猎装备“狂”：左牵黄，右擎苍。

　　穿着打扮“狂”：锦帽貂裘。

　　随从“狂”：千骑卷平岗、倾城随太守。

　　以少年英雄自比“狂”：亲射虎，看孙郎。

　　(3)根据理解解释“狂”

　　狂放豪迈、潇洒不羁、阳刚之美、意气风发…

　　(4)齐读上阙，感受豪放之美。

　　2、对照课下注释读下阙，理解下阙意思。

　　(1)、开张：豪放开阔;

　　(2)、典故：持节云中、遣冯唐;西北望，射天狼

　　(3)、下阙抒情明志：(这两句也是考试考查的重点句子)

　　借典故“冯唐”来抒发自己渴望得到朝廷重用的思想情感;

　　借典故“射天狼”表明自己想杀敌报国，建功立业的志向。

　　(4)齐读下阙，感受词人的情感和志向。

　　四、结合课下注释(1)，了解这首词的写作背景，深层理解苏轼。

　　(1)、注释中提到“1075年苏轼从杭州通判迁为密州太守”，这里的“迁”明为平调，实为贬官。因为苏轼在杭州四年期间，赈灾救民，治理西湖，施展了自己的政治才华，做出了一番轰轰烈烈的事业，对杭州也是情感很深，任期到了就被又调到密州，密州是一个非常贫穷而被朝廷不重视的地方，苏轼到了此地什么也做不成，对于有理想有抱负有才能的苏轼来说，在密州过得非常的痛苦，在第二年与同僚们打猎时写下了这首词，来抒发自己的情怀。而苏轼在去杭州之前，却是因为对王安石变法，苏轼与他们的政见不同，苏轼不得不自求外放，辗转在各地为官，也就是苏轼离开京城已经有了好几年的光景，这次任职年限已到，没有被召回反倒调的更远了。

　　(2)、再读这首词，结合词中的字眼，分析讨论苏轼到底有没有“愁”?

　　学生“有愁”派：

　　证据：

　　①、“聊发”一词就是很无奈的发一下，感觉有一种难以说清楚的“苦衷”在里面，好像是强装出来的一样。

　　②、“持节云中，何日遣冯唐?”感觉有一种祈求皇上能派个人来把他召回去再次重用他，感觉苏轼空有一腔抱负却没有施展的机会，有点郁闷。

　　③、“西北望，射天狼”这一句明志的语言也有点迫不得已的感觉，因为苏轼就是个文人而已，他为了让朝廷再次重用他，就表决心“哪怕让我上战场持弓箭射杀进犯之敌”也行，好像感觉说只要能用我，怎么都行。感觉有一种迫不得已的苦衷。

　　所以，从这些中可以看出苏轼在写这一首词的时候，朝廷不中用他，他的才能得不到施展，有一种“愁绪”在其中的，他的潇洒豪放都是有一点“聊发”的味道。

　　学生“无愁”派：

　　证据：

　　“鬓微霜，又何妨?”就此一句就可将前面所有的说辞都推翻。

　　苏轼是个豁达潇洒的人，一生沉浮不定，但是他遇到再大的事情，他都不会把自己“愁”倒。比如我们所学过的《记承天寺夜游》是后来苏轼被贬黄州四年后，长期闲置他夜不能寐，但是他马上想到办法，就是找到好朋友张怀民一起去赏月写文章，并且说了一句“何夜无月何处无竹柏，至少闲人如吾两人者耳!”这么好的月这么好的竹子，别人都无福享受，只有我们两个闲人可以欣赏;再比如我们学过的《明月几时有》写作比这首《江城子密州出猎》还晚一年，他在密州如同贬官又与自己的兄弟亲人多年不能相见，他满腹的伤感让他感觉“高处不胜寒”，但是，他在赏月的过程中，进行自我调整，最后说“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”最后发出一句“但愿人长久，千里共婵娟”，他的豁达乐观让人备受鼓舞。

　　老师总结辩论：

　　这首词词人苏轼虽有一些无奈，但是被他“鬓微霜，又何妨?”这样的胸怀所击败。苏轼对生活是充满信心的，我们学过他的一首《浣溪沙》，他说“谁道人生无再少?门前流水尚能西。”在苏轼看来年龄不是问题，问题是你还有没有做“孙郎”的自信和勇气。所以，我觉得他这首词总体上是积极向上的，没有过多的“愁绪”在其中，只是一种委婉表达自己期盼得到朝廷重用的愿望。

　　五、小结：

　　这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌卫国的雄心壮志，委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。

　　六、作业：

　　1、 熟背默写这首词，并且能够有感情的朗诵这首词。

　　2、 整理总结学过的苏轼的诗词文，深层了解苏轼其人。

　　七、附录原词及仿写

　　附一

　　《江城子 密州出猎》

　　苏轼

　　老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

　　酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

　　附二

　　《江城子 奋战初三》

　　任红英

　　老任又发少年狂，夜改弦， 昼更张，4G速度，上课备课忙。

　　为报诸位好儿郎，讲台上，势昂昂。

　　中考战鼓已擂响，眼微花，又何妨?扶扶眼镜，继续大讲堂。

　　会领尔等摘硕果，待来年，喜开颜!