幼儿园教养笔记《孩子午睡变乖了》

这是幼儿园教养笔记《孩子午睡变乖了》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园教养笔记《孩子午睡变乖了》

　　开学的第一周，让我最烦恼的就是孩子的午睡问题。于是，如何提高孩子的午睡质量，让每个孩子在做到自觉入睡的同时又能保持愉悦的心情入睡成了这周我最关注话题。

　　记得以前家访的时候，听很多家长说起，孩子在家睡觉前都要缠着家长讲故事，有时一个故事不够，还要讲很多个。在幼儿园，我何不也试试这个办法呢?既然孩子都这么喜欢听故事，与其老师每天苦口婆心的一遍又一遍提醒他们睡觉，还不如用讲故事的方式去约束他们，让他们养成自觉入睡的习惯。别的老师建议我：可以利用录音机，让孩子听录音故事。可是我觉得，刚开始就使用录音机，没有取到很好的约束作用，因为孩子的常规还没有养成，毕竟录音机是死的，它不会因为孩子的表现而有所改变，但人是活的，是可以融会贯通的。如果是教师亲自讲述故事时，那么老师就可以利用眼神、动作或是抑扬顿挫的语气和语调去提醒和约束没有遵守规定的孩子。这样会取到事半功倍的效果。

　　于是，说干就干。我在网上选了几个适合睡觉前听的故事，并把它看熟，第二周，我就实施了这个方案。进入午睡室前，我就跟孩子们忽悠了一下：“昨天，庞老师妈咪听了一个很好听很好听的故事，你们想听吗?”“想”孩子们异口同声地回答。“想听的话，那等会儿庞老师妈咪讲给你们听，好不好?”“好!”看孩子们这么开心，于是，我接着忽悠：“这个故事什么时候讲呢?我想等宝宝午睡的时候讲，先请宝宝去小便洗手，然后安静地进入午睡室，如果你们既安静动作又快，那我就跟你们讲，好不好?”“好!”孩子们很开心，说完静静地进入了盥洗室……

　　等宝宝都进入午睡室，我便开始跟她们约法三章：不说话，躺下，眼睛闭起来的宝宝才能听故事。孩子们很安静，都迫不及待得催我讲故事。等他们都安静了，我便开始一边在午睡室来回走动巡视，一边讲起了故事。刚开始，有的孩子会耍赖，偷偷得睁开眼，偷偷得看我有没有发现。看到我瞪他一眼，马上又乖乖得把眼睛闭起来。有的孩子会把脚抬起来，有的孩子会伸手，我则一边讲故事，一边轻轻得拍拍他，提醒他，有时看到孩子不乖，我还会故意停顿很长时间……

　　讲故事时，我的语速很慢，就这样，两遍故事下来，半个小时已经过去了。惊喜地发现部分孩子已经进入梦想了……还没睡的呢，也明显看出有的睡意……试了几天，发现平时要老师陪的孩子也开始自觉入睡了，看来这个方法还真是有效，至少现在对于我们班孩子是有效的……

　　希望我们班的每个孩子都能养成自觉入睡的好习惯。

2、幼儿园老师教养笔记《午睡小事》

教育笔记：午睡小事

　　今天，轮到我上保育班，中午由我接班看午睡，可是今天午睡前几分钟场面很混乱，班上几个“调皮”的男孩甚至在那么多张床上乱跑一通，有的小朋友也因此“遭了殃”，有的被撞了就争着喊着向我告状，你一言我一语的，更是乱的一塌糊涂，出现了这种情况，说实话心里着实挺郁闷的，想起刚来的那几天，也许是因为我是新老师，而且他们又是新学期刚入园的缘故，他们大都会“听话”很多，而且一般我说上几句就会安静的入睡了，可是如今……

　　当时没有别的办法，我就只是放大说话的音量，还是如同从前一般的话语调整纪律，可是似乎并不凑效。眼看着又过去了几分钟，我就差急的没有发火了，当时我就想，与其作无谓的大声整顿纪律，倒不如我自己先冷静下来静观其动态吧。于是，我停止继续“阻止”他们的行为。突然间，我看见刘xx和倩倩2个小朋友安静的躺好准备入睡，而于倩倩的表现我还是大吃一惊的，倩倩是个特别爱动的女孩子，平时上课也不太专心，于是我灵机一动，大声地说：“请不乖的小朋友大声讲话，继续吵闹”<以前总是说：“请乖的小朋友闭好小嘴巴……”>呵。。换了一句话，有的小朋友稍反应过来后就马上意识到了什么，休息室里马上安静了好多，。于是我接着说;“今天杨老师要给午睡最棒的小朋友奖小红花。”小家伙们这次居然都“上当了”，“老老实实”地作入睡准备了。

　　“刚才老师发现中二班的小朋友都是乖孩子，但是要是都像倩倩和刘xx那样早早的就脱衣睡好，那就更好了。杨老师要把最好看的小红花将给他们”嘿嘿，这下小家伙们果然马上闭上眼睛。说到这，我刻意看了倩倩一眼，并凑到耳边：“倩倩你今天表现的真棒，午睡第一名。老师喜欢你。以后每天都像这么乖好不好。?。”倩倩得到了鼓舞自信满满的样子，更认真的"睡”了起来。嗯，今天午睡情况还不错喔，小家伙们都睡的甜甜的。

　　在以后几天里，我发现倩倩上课似乎比从前“安分”了好多，也能认真听讲了，偶尔走神或做小动作，只要我及时提醒下，她都能马上“规矩”了。很多时候我也开始适时表扬她，倩倩进步很大。

　　从这件事可以看出，老师在教学中一定要控制好自己的情绪，根据实际情况作出最优的解决方案，偶尔变换一句话语，你将获得意想不到的收获，我想如果当时我一下子忍不住用“发火”的方式来应付，那么情况可能有多种了，或许孩子们一时会因为害怕而安静，但那也只是一时，谁能保证明天或者后天他们还会乖乖“听话”。另外我们还要注意个体差异，多给幼儿进行正面引导，不说反话，教师要充分发挥其主导作用，对幼儿及时的给予肯定和赞赏，我相信老师一个小小的眼神或是一个动作，对于幼儿精神上的鼓励，他们都是会有所感知的。

3、幼儿园教养笔记《午睡“难”问题》

　　我们班有两个“午睡难”的孩子，一个小男孩叫瀚清，另一个小女孩叫薇薇。要说刚上小班的时候是因为对睡眠时间、和环境的不适应造成的，那么现在孩子们快升中班了，为什么还会出现这种现象?就不得不引起我们老师的思考了。

　　瀚清是坐校车入园的孩子，每天早上在上校车的时候他都会对奶奶说：“奶奶，告诉老师，我中午不睡觉。”

　　薇薇每天中午都会睁着小眼睛很委屈的告诉我：“我不睡觉。”

　　午睡对他们来说好像是很痛苦的事情，之前我试过各种方式都没能改变这一现象。后来瀚清妈妈在家园练习册上提到这个问题，说：“我们瀚清在家里从来不午睡，请老师照顾下。”而从薇薇妈妈口中得知平时她妈妈都会抱着她陪着她，久而久之也养成了只有妈妈陪着她才会午睡的习惯。

　　我们知道睡眠对一个孩子来说是十分重要的，睡眠可以缓解大脑的缺氧状态,当人感到疲劳时,很自然就会产生睡眠的要求,但强迫孩子睡觉,往往适得其反。孩子之所以不喜欢午睡，把午睡当成负担很有可能是家长错误的教育方式造成的。当日，我把我的想法与瀚清妈妈做了沟通，得到她的赞同，共同培养孩子午睡的习惯。我开始主动的与他们沟通，每当午睡的时候我会陪在他们的身边，摸摸他们的头，薇薇喜欢抱着我，就像在家里抱着妈妈一样，这时候我也会很配合的去抱着她，这样慢慢的他们开始越睡越安稳也愿意睡觉了，对我也越发的亲近了。瀚清在妈妈说服下，现在经常对我说：“老师，妈妈说睡觉能够长大脑，变的更聪明。”现在孩子们都能够美美的睡上一个好的午觉，看着他们熟睡的样子，我也高兴极了。通过这件事也让我更加确信只要用真心去对待孩子、教育孩子，孩子们才会健康的成长。

4、幼儿园教养笔记《安静的午睡室》

　　我们班的午睡室一直都不是挺安静的(刚进午睡室的时候)，总是会有吵吵闹闹的声音，前几天，我突然心血来潮，心想很久没给孩子们讲讲故事了，于是就让他们安静下来，然后给他们讲故事了，刚开始我想着不会那么快的就安静下来，但是孩子们一听要讲故事了，连平时最吵的孩子都一个人个人安静下来了，中间停顿下来看孩子们一个个都听得挺认真的。

　　之后的几天都是这样，在他们睡觉之前都讲两个故事，一个睁着眼睛听，到后一个让他们闭上眼睛认真听，发现等我故事讲完就有几个小朋友已经安静的睡着了，其他小朋友也都安静下来了。

5、幼儿园教养笔记《让午睡变得更“自由”》

　　夏天到了，孩子要离开幼儿园了，我感觉最近孩子们的变化好大，有了自己的主意和想法，弄不弄就要我拿出证据来，头好痛，睡个觉也不让我省心，躺下的几分钟里，聊天声此起彼伏。受不了……受不了……受不了……

　　但所谓上有政策下有对策，于是有天我做了个大胆的尝试，我告诉孩子们在睡觉的前五分钟，可以尽情的说话，做完自己想做的事，过了这五分钟就必须睡觉。当我说：“我给小朋友五分钟的说话时间，想玩得玩，做自己想做的事情，但是当我喊停的时候，所有的小朋友都把嘴巴闭严，谁也不许说话，然后安安静静的睡觉。”小朋友们乐了。时间过得很快，五分钟一会儿过去了，我喊停的时候小朋友的声音都嘎然停住了，静静的躺在床上，虽然几个调皮的孩子还在做着鬼脸。我感到特别的高兴，因为我满足了孩子的一点小小的需求， 孩子们却变得异常听话。

　　看着一张张熟睡的脸，我隐约感觉到了离别的伤感，三年了这份感情有多重，孩子知道吗?老师觉得你们每一个都是我最可爱的天使。

6、幼儿园教养笔记《对于午睡不易入睡的幼儿》

　　“老师，今天xxx午睡睡着了吗?”这个星期里，妈妈几乎每天都要问同样的问题

　　原因是，孩子在家从来不睡午觉，妈妈很是担心，孩子每天在幼儿园里的这段时间是怎样渡过的。

　　其实，对于我来说，xxx的午睡还真让人头疼，前几天里，任凭老师怎样哄他、拍他，xxx就是无法入睡。

　　又到了午睡的时间，好多小朋友已经入了梦乡，我忽然听到一个轻轻的嘀咕声，走进一看，又是xxx。“xxx，你在说什么呢?”她没有理我，继续搬弄者手指，嘴巴里还嘀咕着：61、62、63……原来他在数数，尽管小手的搬弄和嘴巴不一致，但是，xxx还是准确地将数字数下去：69、70、71……这样，我默默地陪着他，听他数到了一百。“xxx，你好聪明，能数到100。”“我在数羊，数完100只羊，我就可以睡着了。”这肯定是大人教他入睡的好方法。“这可真是个好办法，你把小眼睛闭上，一百只小羊都在睡觉呢!xxx和他们一起睡，好吗?”xxx欣然同意，第一次主动闭上眼睛，在老师的一只羊、两只羊中，慢慢进入梦乡。

　　孩子从小没有养成午睡的习惯，一下子要改变孩子的作息时间，是有一定的难度。但是，习惯也是可以改变的，需要逐步的培养，关键要找到一个入口点，孩子在数到100只羊后，有了很大的满足感，相信在不久的将来，孩子只要数到几十羊后就能很快入睡了。

　　对于午睡不易入睡的幼儿，我采用软硬兼施的办法，有的幼儿不吃“软”的一套，给他们施加适当的压力，如：时间上的限制，就能达到很好的效果。我对幼儿说：“聪明的孩子午睡多”“聪明的孩子多睡长脑子”“老师要看看哪个小朋友要做聪明的孩子。”孩子们哪个不想做聪明的孩子呢，这样一来，小朋友们都乖乖地入睡了，个别难入睡的幼儿在老师的轻声提醒下也能安然入睡了。