幼儿园听课笔记40篇大班

这是幼儿园听课笔记40篇大班，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

 

第1篇、小班数学星星找朋友教案反思听课记录

 　　活动目标：
　　1、喜欢参与数学游戏活动，并能遵守游戏规则。
　　2、在游戏中观察，比较发现两颗星星之间的相同之处，并乐意表达自己的想法。
　　3、培养幼儿比较和判断的能力。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：
　　材料准备：天空夜晚背景，各种不同颜色、形状的星星卡片；
　　经验准备：认识常见颜色，正确点数5以内数量，能辨别图形的大小。
 
　　活动过程：
　　（一）、开始部分：
　　设置情境，故事导入，引起幼儿的兴趣：夜晚蓝蓝的天空中，会有些什么呢？我们一起来看看吧。

　　（二）、基本部分：
　　1、观察星星的外部特征，引导幼儿初步感知他们之间的相同之处。
　　（1）、出示一个金色的五个角的星星，引导幼儿说出看到的星星。
　　A、问：它是什么样的？（什么颜色？有几个角？）
　　B、让幼儿数数有几个角。
　　C、小结：它是一颗金色的五角星星。
　　D、这是一颗金色的五角星，它觉得很孤独，想找找朋友，它会找谁？
　　（2）、逐一出示三颗星星（红色的五角星、蓝色三角形、金色三角形），初步发现它们分别与金色的五个角的星星的相同属性。
　　问：这是一颗什么样的星星？（什么颜色？几个角？）金色的五角星星愿意和它做朋友吗？为什么？它们有什么相同的地方？
　　2、出示所有的星星，说说、找找喜欢的星星（进一步引导幼儿多角度发现事物的特征，为找星星之间的相同之处做准备）。
　　玩法：
　　（1）、请一位小朋友说出自己喜欢的星星，其余的小朋友根据他所描述的星星外形特征摘下相应的星星。
　　（2）、鼓励幼儿从多个角度描述星星的外形特征，（大小、颜色、几个角，如，金色的三个角的星星，蓝色的小星星）
　　3、我帮星星找朋友（发现两个事物间的相同之处，并乐意表达自己的发现）
　　（1）、说玩法：幼儿人手一颗星星，两两找朋友，说说他们为什么是朋友。
　　（2）、启发提问：你们为什么找朋友？（因为颜色一样）

　　（三）、结束部分：
　　小结后，结束活动。

　　活动反思：
　　老师的声音甜美，开始部分设计的环节很有诗意，情境性很强，吸引住了幼儿，感觉要带我们走进童话般的世界。但在“星星找朋友”这环节时，觉得方法单一了点，对于小班幼儿来说，游戏的趣味性不够强，孩子不是很感兴趣，师幼互动不是很热烈，可否在这环节，设计成不同星星的家，让幼儿找找和自己相同的星星，和好朋友到星星家做客，这样，情境性就更浓点，孩子可能会感兴趣点？

第2篇、小班社会我会轻轻教案反思听课记录

 　　活动目标：
　　1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。                  
　　2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。
　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片(男孩、女孩用餐；幼儿喝水；幼儿上下楼梯；幼儿睡午觉)

　　活动过程：
　　（一）、开始部分：
　　1、谈话导入：下午好。你们知道我是谁吗？可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字？
　　2、请个别幼儿站起来做自我介绍。
　　师：刚才有几个小朋友做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好？等下还会有几个小朋友做自我介绍，大家看看是谁？

　　（二）、基本部分：
　　1、木偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。
　　问：刚是谁做了自我介绍？小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么？我们再来看一遍。
　　2、第二次木偶表演。
　　问：小鸭敲门是怎样的？是轻轻的敲。我们把椅子转过来，学学小鸭子轻轻敲门的样子。（幼儿练习在椅子背上轻轻敲打）
　　3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的？做什么事还能轻轻的？我们走路时也要怎样？
　　4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。我们也来试试。（让幼儿轻轻走到老师边，鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位。）
　　5、出示系列图片，引导观察。
　　（1）、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么？吃饭时要怎样？
　　（2）、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么？喝水时我们要怎样？假如喝太快会怎样？
　　（3）、小结。
　　（4）、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么？上楼梯和下楼梯一样吗？
　　（5）、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的真香啊。
　　（6）、小结。师：睡午觉需要轻轻的，那么走路呢？除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。搬椅子呢？
　　（7）、引导幼儿轻轻搬动椅子，小结：轻轻把椅子搬回原处，这样不会吵到别人，也不会弄坏椅子。提醒幼儿轻轻搬回原处。
 
　　（三）、结束部分：
　　1、启发问：怎样做才能不吵到听课的老师？
　　2、幼儿回答后，教师引导幼儿轻轻走出课室，到外散步。
　　3、结束。

　　活动反思：
　　社会领域的活动内容一直是我们老师最薄弱的方面，因为这领域的内容本身就较枯燥，幼儿不容易感兴趣。老师能上的那么好，我想，这对我们来说，也是一种很好的榜样吧？这也会对我们起到一个促进作用，起码感觉社会活动课没那么难上，谢谢老师。这里有个小小的建议，可否通过动画的形式，让幼儿通过对比的方式感觉到“轻轻”与“重重”的不同，因为动画的总比图片更要直观点，而且是小班的幼儿，应让幼儿感兴趣的方式让幼儿学习，这样，效果会更好点吧？
　　结束部分可否让木偶小鸭和鸭妈妈带领幼儿轻轻走出去，这样游戏的成分会更浓点？更贴近小班幼儿年龄特点？

第3篇、小班数学许多糖果教案反思听课记录

 　　活动目标
　　1. 感知5以内的数量对应，能够根据数量匹配相对应的实物。
　　2. 积极参与，体验数学活动的快乐。
　　3. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　4. 培养幼儿比较和判断的能力。
　　5. 发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备
　　每个幼儿15颗糖果，5个小袋子（上面贴有1-5的小苹果，和1-5 的数字卡片），数字卡片1-5，小盆5个，小熊玩偶一个
 
　　指导要点
　　1. 活动重点：学习5以内的数量
　　2. 活动难点：能够根据数量匹配相对应的实物
　　3. 指导要点：引导幼儿注意观察限行标志的不同，按要求做数物对应游戏

　　活动过程
　　1.复习5以内的数量；”数一数’游戏
　　教师将糖果握在手中，让幼儿猜有几个。然后数数验证
　　师：老师今天带来了许多的糖果，小朋友来猜一下，老师手中有几颗。（等幼儿自由猜说后）
　　师：我们来数一下到底是几颗呢（引导幼儿用手点数，说出总数）
　　游戏可反复玩几次
　　2.感知5以内的物物对应：“装糖”游戏
　　（1）师：小熊呢开了一家糖果店。老师的糖果就是从小熊送给我。小熊家的糖果店现在又有了许多的新糖果，他还没有来得及整理。他呀，想请我们小二班的小朋友帮忙整理。我们来帮助小熊吧。
　　师：小熊给了我们糖果跟小袋子。请小朋友数一下，一共有几个袋子？（5个）
　　师：小朋友在认真的看一下这些袋子有什么不一样的？（引导幼儿观察每个小袋子上的苹果是不一样的）
　　师：小熊说呀他想把糖果装进这些小袋子里。他说，小袋子上有几个苹果就在那个小袋子装几个糖果。现在，我们就开始帮小熊装糖果吧。
　　 (2).老师拿一个袋子问幼儿：“这个袋子上有几个苹果？那应该装几颗糖果在这个袋子里面？”（引导幼儿观察说出正确答案）
　　（3）师：“现在请小朋友也帮帮小熊装糖果吧！”(老师提醒幼儿要是按要求装糖果)
　　3. 感知5以内的数物对应：“送糖果’游戏 教师出示数字卡片1-5中其中一张，幼儿根据数字找出想对应数量的糖果
　　师：“我们现在已经帮小熊装好了糖果，那我们就送给他吧。但是有一个要求哦。请小朋友看，老师手里拿的是贴有数字宝宝几的小盆啊？那小朋友就把装有几颗糖果的袋子放进来。（老师示范后，幼儿完成，随机完成1-5的糖果装盆活动）
　　4. 结束 师：我们把装好糖果送给了小熊。小熊他说，小二班的小朋友真棒！都按我的要求帮我把糖果整理好了，谢谢大家。

　　活动反思：
　　教师教学活动目标制定符合本班幼儿的发展水平，准确；教学设计合理；思路清晰。但在活动过程中，语速过快，教具的演示动作过快。幼儿喜欢操作，兴趣点很高。

第4篇、大班数学相同数连加教案反思听课记录

 　　活动目标：
　　1、经历几个相同数连加的认知过程，借助学具计算相同数连加的加法。
　　2、在活动过程中发展观察力。
　　3、乐于参与数学活动，体验数学活动的乐趣。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：
　　1、数学准备：水果图片若干，蔬菜图（萝卜、蘑菇）若干、篮子（篮子里有写着相同数连加的算式）若干、铅笔白纸若干。
　　2、《操作册》第6册第45—46页。

　　指导要点：
　　1、活动重点：感知生活中的连加现象，并用此方法解决生活中的问题。
　　2、活动难点：能够观察图片并讨论找出几个相同数连加。
　　3、指导要点：引导幼儿列出连加算式，并尝试计算。

　　活动过程：
　　1、预备活动：
　　师：嗨，小朋友们大家好，今天我们班来了好多客人老师，小朋友们跟客人老师问好吧！小朋友们，我是小熊维尼，我果园里面的水果成熟了，我想　　请小朋友们去帮忙摘水果，我们就一起出发吧。
　　2、集体活动： 创设情境：小熊维尼果园里的水果长得很特别，究竟有什么特点呢？小朋友们要仔细观察哦。
　　（1）感知几个相同数连加。
　　①出示图一
　　引导幼儿观察，列出算式。
　　小朋友你们看，我们来到了樱桃园，果园里的樱桃好多啊！
　　提问：上面有多少串樱桃？每串樱桃有几个？你们是怎么数的？（引导幼儿用加法算式表示：“2+2+2”）
　　②出示图二
　　提问：下面这个图，你能列算式吗？老师相信难不住大家。（引导幼儿加法算式表示：“3+3+3+3”）
　　③出示图三
　　提问：你还能列出算式吗？（指导方法同上）
　　（2）比较讨论，找共同特征“几个相同数连加”。
　　教师：我们在果园里摘了许多水果，还列出了3道加法算式。请小朋友们仔细观察这3道算式，你能发现它们都有什么共同的特点吗?(幼儿自由表述，是加法，有几个加号，加数都是相同的，可让幼儿先读算式然后与同伴交流）
　　小结：所有的算式都是连加的，并且加数都是一样的，我们叫做“相 同数连加”
　　师 :我们一起来算一算，果园里每种水果一共有多少呢？
 　　（引导幼儿用数一数的方法将3个算式计算出来答案。）
　　（3）教师示范讲解操作学具计算相同数连加。
　　师：摘完了水果，小熊维尼很感谢小朋友，但是它还有些事要小朋友帮忙完成，我们开始行动吧。
　　第一遍，种蘑菇。现在请每位小朋友根据篮子里的加法算式题卡,在篮子上种出相应的蘑菇。如: “ 2+2+2”,幼儿在一、二、三排各种上2、朵蘑菇，并列出算式，写出得数。
　　师：种完了蘑菇，现在我们把蘑菇放到旁边，小熊维尼还想种萝卜，开始行动吧。
　　第二遍，种萝卜。（指导方法同上）
　　第三遍，包子香喷喷。小朋友们忙碌了一天，肚子饿极了，小熊维尼和它的朋友做了包子来招待我们，请小朋友们做《 操作册 》 第45页的活动“包子香喷喷”。 师：我们吃的好饱啊，出来运动运动，小熊维尼请我们吃了香喷喷的包子，为了感谢它我们去超市买礼物，现在我们把礼物送去给它吧。
　　3、交流小结，收拾学具。 师:今天我们学习了相同数连加，所谓“相同数连加”就是几个相同数连加的加法算式。小朋友们回家也要跟爸爸妈妈一起来试一试做题。小熊维尼的忙我们已经帮完了，现在我们就可以回家去了，好了，下课，请小朋友收拾学具，喝水、上厕所。

　　活动延伸：
　　1、完成《 操做册 》第6册第45—46页的活动。
　　2、在区角放彩色珠、雪花片、点卡等材料，让幼儿用多种形式操作。

　　活动反思：
　　教师教学目标制定准确，教学活动设计较好，教态亲切，与幼儿相处融洽，教具准备充分。但在活动过程中，语言的表述不够恰当，教具的演示不合理，对数学方面概念的理解有所模糊，需加强。

第5篇、小班美术大树好乘凉教案反思听课记录

 　　活动目标
　　1、幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。
　　2、能有层次地摆放树叶，粘贴出树叶茂盛的形态。
　　3、体验活动中帮助他人的愉快情感。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备
　　1、经验准备：观察过茂盛的大树。
　　2、材料准备：绿色蜡光纸、胶水、棉棒、小盘、大树干背景图。

　　指导要点
　　1、活动重点：幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。
　　2、活动难点：能有层次地摆放树叶，粘贴出树叶茂盛的形态。
　　3、指导要点：示范讲解用棉棒粘贴，能有层次的摆放树叶。

　　活动过程
　　1、情景导入，激发幼儿制作的情感。
　　指导语：炎热的夏天来了，爷爷、奶奶都来到大树下乘凉啦！可是大树光秃秃的，爷爷、奶奶都热得不得了，怎么办呢！
　　提问：这颗大树缺少了什么？
　　幼儿：树叶宝宝
　　师：我们快来给大树贴上茂密的树叶宝宝吧！
　　2、示范讲解对折剪树叶、贴树叶的步骤。
　　（1）教师出示剪好的树叶。
　　（2）用拇指和食指轻轻拿起，然后用棉棒沾着胶水涂在树叶的一面，轻轻的贴在。
　　（3）贴树叶：用胶水把叶子贴到树枝上去，注意树叶要一片挨一片整齐地排列。
　　3、幼儿操作：教师指导
　　（1）指导幼儿的粘贴方法，保持画面整洁干净。
　　（2）提醒幼儿团结协作，不要争抢。
　　（3）帮助能力差的幼儿确定主题，完成任务。
　　（4）合理分布叶子，尽量贴出树叶茂盛的样子。
　　4、欣赏交流
　　5、活动结束
　　师：今天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊？
　　幼：不用谢！

　　活动反思：
　　教师引用故事导入活动，好。幼儿在操作过程中兴趣高涨，这说明教师的选材符合幼儿的年龄特点和发展水平。但在讲解演示时，语速和示范操作要放慢些，让所有的幼儿都看清楚。

第6篇、大班数学活动平均分配教案反思听课记录

 　　活动目标：
　　1、经历按数量平均分配物品的过程，感知生活中平均分配的现象。
　　2、在游戏中初步感受平均分配的含义。
　　3、发展目测力、判断力。
　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：
　　1、教具准备：挂图“小动物过河”；2张小猴卡片，10张桃子图片；
　　2、学具准备：糖果、玩具若干。小猴、小狗、小猫、大象、桃子、骨头、小鱼、香蕉卡片若干。

　　活动过程：
　　一、预备活动师幼互相问候。走线，走成U形队形。玩线上游戏：听口令跳圈。
　　师：小朋友们，现在我们来玩一个游戏：听口令跳圈。游戏的玩法：场地上有四个方形，当老师说：“跳圈圈，抢圈圈，三个小朋友挤圈圈”时，小朋友们开始跳进圈，每个圈中只能允许前三名小朋友留下，如果你看到圈里已经有三个人了，就不能再跳进去了。所以动作一定要快。然后数数一共圈住了多少个小朋友。
　　游戏开始，反复进行三次。
　　第一次游戏：三个小朋友挤圈圈。游戏前强调规则。
　　第二次游戏：四个小朋友挤圈圈。
　　第三次游戏：五个小朋友挤圈圈。
　　游戏结束，请幼儿自选位置坐好。

　　二、集体活动
　　1、学习平均分配。 教师出示2只小猴、10个桃子的卡片，创设情境：猴弟弟过生日。
　　师：小猴皮皮有一对双胞胎弟弟，今天是它们的生日，皮皮摘回了10个弟弟们喜欢吃的桃子，怎样分才公平呢？才一样多呢？我们来帮帮它。教师将2只小猴摆在黑板上，引导幼儿用你一个我一个的方法将10个桃子依次分给2只小猴。（按图示）
　　教师小结：把一堆东西分成几份一样多的，叫平均分配。
　　2、幼儿练习平均分配。
　　师：现在宴会还没开始，皮皮请小朋友先玩玩具。小朋友分成四组，每组5人，每组15个玩具。要求每组中每个小朋友分的玩具一样多，看看怎么分？
　　教师启发示范平均分配的方法。（先按顺序给每个幼儿发一个玩具，直到发完小组中所有幼儿，再接着给每个幼儿发一个玩具，直至发完所有玩具）看看分完后每个幼儿分得几个玩具。
　　师：这个好方法就是平均分配。现在你们就用平均分配的方法来分玩具吧。
　　幼儿操作，练习平均分配。
　　教师小结、点评：先按顺序每人发一个，再接着用同样的方法继续发，直到发完为止，这就是平均分配的方法，用平均分配的方法就可以把东西分成一样多的几份。
　　3、分组活动。
　　师：宴会开始了，小朋友帮忙给每组客人配送不同的食物吧。
　　第一组：小狗吃骨头。
　　师：第一组客人是5只小狗，请用平均分配的方法，将20根骨头平均分给它们。
　　第二组：大象吃香蕉。
　　师：第二组客人是5只大象，请用平均分配的方法，将20根香蕉平均分给它们。
　　第三组：小猫吃鱼。
　　师：第三组客人是5只小猫，请用平均分配的方法，将20只小鱼平均分给它们。
　　第四组：小猴吃桃子。
　　师：第四组客人是5只小猴，请用平均分配的方法，将20个桃子平均分给它们。
　　幼儿进行操作，教师指导。操作结束，每组请一名幼儿说说自己的分法（动物数量、食物数量、平均每个动物能分到几个）。
　　教师小结：平均分配的方法可以把各种物品平均分成一样多，我们平时也可以用平均分配的方法来分东西。
　　师：小朋友帮了小猴的忙，皮皮准备了感谢的礼物——糖果。请你们用平均分配的方法来给自己分糖果吧。看看每位小朋友能分到多少颗糖果。
　　4、纸面操作活动。
　　教师出示挂图“小动物过河”，创设情境：宴会结束了，我们送小动物们坐船回家吧！教师示范讲解操作方法，指导幼儿完成《操作册》的活动。
　　5、交流小结，收拾学具。

　　活动反思：
　　教师教态自然，思路较清晰，选材符合本班幼儿的发展水平。在活动过程中，教师交待游戏规则的语言不够简练，教具的准备较充分，但给幼儿操作探索的机会较少。教学活动设计需再进行修改。