幼儿园小班科学教案:不一样的感觉
活动目标 1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。(软、硬,光滑、粗糙,冷、热) 2、知道用手触摸是感知物体的一种方法,激发幼儿对科学活动产生兴趣。 活动准备 1、积木块、海绵、锯沫板等。 2、两杯水(热水,凉水)。
活动过程
一、游戏引入课题 1.教师:小朋友们喜欢小蜗牛吗?我们学小蜗牛爬一爬好吗? 在木地板、海绵垫上爬,让幼儿用手触摸、按压,感知并说出这两种物体的硬、软。
2.教师:哦,我们的小手能摸出硬的和软的东西,我们的小手真棒! 当看见一个东西,我们不知道它是硬的还是软的时,可以用手摸一摸,这是一个好办法!
二、在触摸中感知物体特性,并表述出来。 1.摸一摸 (1)请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。(木积木) 使劲捏捏、按按。 教师:你捏得动积木吗? (捏不动的东西是硬的。)
(2)同样拿出软的东西。(海绵) 摸一摸,捏一捏,还可以拧几圈,海绵是柔软的。
(3)幼儿摸摸锯沫板,感受正反两面的不同。(粗糙和平滑) 能说出一面扎手,摸起来不舒服,是粗糙的。另一面不扎手,很舒服,是光滑的。
(4)伸出双手分别握住热、冷水杯,并说出哪杯水热、哪杯水冷。 小结:我们的手不仅能摸出硬的、软的东西,还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。
2.选一选 请几名幼儿上来,任选一件喜欢的物品。 告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的,还是热的、冷的。
3.找一找 带领幼儿在活动室里边摸边问 哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等,让幼儿逐一说出感觉。
4.说一说 平常还摸过什么东西,是粗糙的、柔软的、热的?
5.小结:手能摸出硬的、软的,冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。 但是有些东西不能摸:如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等,要学会保护好自己。
三、游戏:《我能干》 听口令把小筐中软的东西送过来,或把硬的东西送过来。 延伸活动 让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西,说出自己的感觉。
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