幼儿园教师说课讲座资料PPT课件

幼儿园教师说课讲座资料PPT课件这个PPT共36页，该文件包含了PPT课件。主要包含“说课”概念辩析，说课的内容，怎样才能说好课等，欢迎点击下载。

 一切为了孩子                  ——幼儿园教师说课讲座
内  容
“说课”概念辩析
说课的内容
怎样才能说好课
一、说课概念辩析
1.说课的起源
           1987年6月底，河南省新乡市红旗区教研室，要选教师参加市教坛新秀评选。有人提议选几课，让老师说说他们的教学设计，以说“课”代替听课。
是教师以语言为主要表述工具，在备课的基础上，面对同行、专家，系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点、教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等，然后由听者评说，以达到相互交流、共同提高的一种教学研究活动。
表达形式：以口头语言为主，即“说”
时间限制：（15-30分钟）
针对对象：同行或专家
包括过程：“说”和“评”两个阶段
说课本质：将教学实践与教育教学理论紧密结合的教研活动
3.说课与备课
相同点：都是教师的活动，都需要
明确教学的目标和目的；
把握教材的重点和难点；
根据教材内容，安排正确的传授方法和教学手段，以期达到理想的教学效果等。
说课与备课的不同点：
4.说课的优点——教师专业化
  与其它教研活动相比，说课具有：
机动灵活：不受时间、地点、教学设备的限制，可随时随地进行，也不受教学对象和参加人数的制约。
短时高效：说课一般时间较短， 但内容十分丰富。
运用广泛：领导检查教师备课、教师间研究教学，评价教师的教学水平、开展教学技能竞赛等。
理论性强：说课的理论因素很浓，能充分体现教师的教学思想。
二、说课的内容
1.说教材
版本、教学内容的章节及名称（点到为止）
教学内容的地位和作用：知识结构、特点及与前后知识的联系（不可或缺）
三维目标
重点、难点、关键点的依据和解决办法
对教学内容的处理：
  ——补充、删减及顺序调整（有理可依）
小班的综合活动《我喜爱的小动物》说课稿
（1）教材内容分析：动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。此活动故事情节简单，充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣，且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验； 既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”——文件指导 （2）幼儿现状分析：小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。——幼儿心理学理论
2、说教学目标
3、说教学重点、难点
4.说教法
说教法要求：
说出教学进具体采用哪种教学方法，使用什么媒体和教具。
说出选择教法的理论依据。
5.说学法
学法是指学生为达到某个具体的教学目标而采取的方法或手段，以及为此而选用的学具。
说学法要求：
分析幼儿可能遇到的障碍，及如何针对障碍加强指导。
如何指导幼儿掌握基本知识、能力策略。
幼儿学法指导的理论依据。
幼儿园常用的教法与学法
6、说学生
7.说准备
说准备是说明教学需要的知识和物质准备：
活动前的准备： 1、课前请家长利用休假日带幼儿到动物园、动物市场观察、认识各种小动物。 2、搜集各种有关动物的故事、图书、图片、影碟资料，充实到各区域角。 活动中的准备： 1、故事《唱歌比赛》课件；小动物声音课件。 2、故事角色中小动物头饰。 3、幼儿分组呈半圆形分布坐。
8、说教学过程
三、怎样才能说好课
1.好的说课应具备的特征：
突出教学理念——快乐参与、生动直观、积极赏识
详略得当，重点突出——设计理念、教学依据、解决方法
逻辑性强，条理清晰，层次分明——承上启下
语言准确、形象、生动，富有启发性和感染力;
展示演讲才华。
三、怎样才能说好课
熟悉大纲，钻研教材，掌握本课所处的地位和作用，明确重点和难点。另外要不断学习，拓展自己的知识视野，了解相关领域最新动态，这样才能使说课更具深度。
平时多读教学理论书籍，研究心理学、教育学等相关理论，为说课打下理论基础。
认真写好说课稿。
增强自信心。要消除紧张心理，使自己发挥最佳水平。
How 与Why的关系？
“藤绕树”的关系:树是How，藤就是Why，以“树”为主线，以“藤”为依托，有机穿插教学依据！
  “藤”和“树” 都是为教学目标服务的，切忌“两张皮”现象！！！即生搬硬套所谓的人本主义、建构主义等理论。最终的结果往往是：出口千言，离题万里！