《小石潭记》解读

这是《小石潭记》解读，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　(一) 文学常识

　　本文选自《柳河东集》。作者柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的是他被贬谪到永州后写的《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》，这就是为人称道的《永州八记》。本文是其中的第四篇。

　　(二)文言词语

　　1. 词类活用

　　【从小丘西行百二十步】向西。【空游无所依】在空中。【西南】向西南。【斗】像北斗星那样曲折。【蛇】像蛇那样蜿蜒前行。

　　2. 一词多义

　　【以】 ①全石以为底(把) ②卷石底以出(而) ③以其境过清(因为)

　　【为】①全石以为底(作为) ②为坻，为屿，为堪，为岩。(成为)

　　【清】①下见小潭，水尤清冽(清澈) ②以其境过清(凄清)

　　【可】①潭中鱼可百许头(大约) ②不可知其源(能)

　　之：1心乐之(无意) 2乃记之而去 (代词)

　　4.常规词语

　　【篁竹】竹林。【尤】格外。【清冽】清凉。冽，凉。【以为】把……作为。【卷】弯曲。 【坻】水中高地。【屿】小岛。【嵁】不平的岩石。【蒙】遮掩。【络】缠绕。【缀】连结。【参差】长短高低不齐。【披拂】随风飘动。

　　【许】表约数 【澈】通透，有“照”的意思。【佁然】呆呆的样子。

　　【俶尔】忽然。【逝】去，离开。【翕忽】轻快敏捷的样子。【明灭】忽明忽暗，又指时隐时显。【势】姿态。【差互】参差不齐。【源】源头。【环合】环绕。【寂寥】静寂。【悄怆】忧伤的样子。【幽邃】幽静深远。 【乃】于是。

　　二、 阅读探究

　　1.作者是怎样精心地写小石潭的出现的?

　　隔篁竹→闻水声→伐竹取道→下见小潭

　　2.直接和间接写潭水特点的语句是分别是什么?

　　直接写潭水的语句是：闻水声，如鸣珮环，下见小潭，水尤清洌;间接写潭水特点的句子是：潭中鱼可百许头……似与游者相乐。

　　3.第一段写出了小石潭怎样的特点?

　　石奇、水清、树绿。环境清幽，景物奇美。

　　4.文中从哪儿可看出小石潭人迹罕至?

　　隔篁竹，伐竹取道。

　　5.文中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子什么?

　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝;往来翕忽，似与游者相乐。

　　6.作者在第二段里具体描绘了什么?

　　水清鱼乐。第二段对潭水的描写，分别从　游鱼　、　鱼影　、　日光　等角度去点染，整段文字没有一个字写到　水 ，却又无处不在写　水 　。

　　7.抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是什么?

　　四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居。

　　8.摘出有关写“鱼”的句子：

　　⑴ 鱼静态的句子： 佁然不动。⑵ 鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽。⑶ 鱼情态的句子：似与游者相乐。

　　9.作者是怎样活灵活现地描绘潭中游鱼的?

　　⑴ 动静相应。“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。”既写出了环境的幽寂，又表现了鱼儿的自由欢快。⑵ 恰当映衬。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝;往来翕忽”等语映衬了水之澄澈，与“石潭”照应。⑶ 借景抒情。“似与游者相乐”以及之前对鱼儿忽停忽去、怡然自得的描写，都反映了作者想在山水之中求得片刻欢乐，反映了作者改革受挫时的心境。

　　10.第四段描写了小石潭怎样的景色和气氛?反映了作者怎样的心情?

　　景色和气氛：幽深冷寂;心情：孤凄悲凉。

　　11.为什么作者先描写“水、石、树蔓”，而后才描写'鱼'呢?

　　作者是按由远到近的顺序写的，先看到水石树蔓，才能再看到游鱼。

　　12.作者描写日光、鱼影，真正的目的是什么?侧面衬托水的清。

　　13.文中提到“乐”字，这跟全文的情调协调吗?说说你的理解。

　　作者为了摆脱政治失意而寄情于山水，看到荒野中隐藏着这样清幽美丽的景色，又看到鱼儿的自由欢快，心情变得好起来，这里的“乐”与作者内心的愤懑不平成了强烈反差，更有力地提示了痛苦的深度。

　　14.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，如何理解这“一乐一忧”?

　　“乐”是“忧”的另一种表现形式。作者参与政治改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是感情的主调，寄情山水正是为摆脱这种抑郁心情;但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

　　15.“若”“似”“如”都可以用来打比喻，但有时又不一定是比喻。试指出下列句子哪些是比喻，哪些不是。

　　① 闻水声，如鸣珮环。 ② 皆若空游无所依。 ③ 似与游者相乐。

　　比喻：① 闻水声，如鸣佩环。

　　16.用自己的话概括各段大意。

　　第一段：发现小石潭的经过及石潭概貌。

　　第二段：小石潭的水清鱼乐。

　　第三段：写潭的水源。

　　第四段：潭周围景色及作者的感受。

　　第五段：交代同游者。

　　17.作者是按照什么顺序写的?抓住了小石潭怎样的特点?

　　发现小石潭 → 潭中景物 → 小溪源流 → 潭中气氛

　　(闻声见形)(水→石→树→鱼)(溪身→岸势) (气氛→感受)

　　18.作者对小石潭的整体感受是什么?幽深冷寂，孤凄悲凉。

　　19.课文写景中融有感情，试说说作者观鱼时是怎样的心情，游览到最后又是怎样的心情?你怎样看待这种心情?

　　作者为了摆脱政治失意而寄情于山水，当看到鱼儿时心情变得欢快起来，后来又看到小石潭这么美的景色被埋于荒远，加上凄清的自然环境的触发，于是想起自己被贬的遭遇，而产生愤懑不平的心情。

　　这种心情是特定环境与作者经历结合的产物，是一个正常人都会有的，它也反映了古代不得志文人普遍的心情。