《小鸟小鸟》教学设计

这是《小鸟小鸟》教学设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　【教学内容】：人音版小学音乐第10册 第一课 《小鸟小鸟》

　　【教材分析】：《小鸟小鸟》曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8拍，二段体结构。第一段(8小节)为齐唱，第二乐段为合唱。每段均由两个变化重复的大乐句组成，音乐素材十分精炼而集中。

　　【教学目标】：

　　情感态度与价值观：感受乐曲欢悦而又奔放的曲调，让学生在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。

　　过程与方法：通过聆听、学唱、模仿、分声部练习、

　　两个声部合作等方式学唱歌曲，初步感受合唱的魅力。

　　知识与技能：

　　学会用欢快的情绪演唱歌曲，能在乐器的引导下初步进行二声部的合作。

　　【教学重点】：学习歌曲的合唱部分，享受二声部合作的乐趣。

　　【教学难点】：歌曲中二声部的合唱练习。

　　【教学用具】：电子琴、多媒体课件

　　【教学过程】：

　　一.导入：

　　1.律动、练声，感受6/8拍节奏

　　师：同学们好!今天能给大家上课， 徐老师感到很高兴!在开始今天的学习之前，我们先来感受一段旋律吧!

　　(1)低声部旋律

　　师：请你跟着老师一起来!

　　(2)高声部旋律

　　师：下面，请听老师哼唱另外一段音乐，注意它的音高有没有变化?

　　2.出示课题

　　二.学习歌曲的齐唱部分

　　1. 初听，感受歌曲情绪

　　2. 复听，分析歌曲结构

　　师：下面请大家再听一遍歌曲，找一找歌曲中哪个部分的旋律是我们课前唱过的?

　　3.跟琴学唱

　　师：下面我们先来学习歌曲的齐唱部分，跟着老师的琴一起来。

　　4.跟音乐唱

　　三.学习歌曲的合唱部分

　　1.分析两个声部间的关系

　　师：在学习合唱部分之前 ，我们先来看看这两个声部之间的关系是怎样的呢?大家看，就像这两只飞翔的小鸟，鸟宝宝因为刚学会飞，飞得不是很高，而鸟妈妈为了保护它，一直飞翔在离它不远的上空，而且总是保持着几乎一样的距离。如果说高声部的同学是鸟妈妈，那低声部的同学则是鸟宝宝。

　　2.分声部学唱

　　(1)低声部学唱：

　　师：现在请鸟宝宝们先来学一学你们的声部吧。请你边唱边用手画出旋律线

　　(2)高声部学唱：

　　师：记忆力真好!鸟宝宝已经学会飞翔了，现在请鸟妈妈来保护它，同样，现在请高声部的同学边唱边划出旋律线。

　　3.抗干扰聆听、跟唱练习

　　(1)听辨高、低声部旋律

　　(2)小声跟唱

　　4.二声部合作

　　(1)与乐器配合

　　(2)师生合作

　　(3)两个声部合作

　　四.完整演唱歌曲

　　1.两个声部跟音乐完整唱

　　2.激发演唱情绪

　　五.课堂小结