日期:2022-06-13
这是《朝花夕拾》导读教学设计,是优秀的教学案例文章,供老师家长们参考学习。
【教学目标】
1.采用粗读和细读相结合的方法,引导学生了解全书的内容。
2.了解作品诞生的文化历史背景及其鲁迅其人。
3.分析作品中的人物形象,把握作者的情感。
4.能对重点篇目进行赏析,发展多向思维的能力,形成自己的独特理解,提高语文综合素养。
【教学重点及难点】
重点:激发学生阅读的兴趣,掌握阅读方法,提高学生阅读的能力。
难点:引导学生对重点人物进行分析,同时引申到对社会、人生的思索,学习鲁迅的批判精神和爱国精神。
教学方法:点拨法探究法诵读法
教学准备:学生课前一周开始阅读《朝花夕拾》,整理关于鲁迅的资料,图片或视频。教师搜集整理,整合资源,制作课件。
【课时安排】二课时
【导读步骤】第一课时
一、激发兴趣,导入新课。
(播放视频片段《鲁迅》)同学们,视频中的这个人是谁?你了解他吗?
二、走近鲁迅
(一)鲁迅的生平
1.以小组为单位,交流鲁迅的生平。
2.各小组选代表进行展示。
3.师生共同整理,梳理鲁迅的人生轨迹。
(二)了解鲁迅的作品。
1.先生发言交流自己搜集到的相关资料。
2.根据发言交流,学生补充并整理自己的资料。
鲁迅是中国现代文学的奠基人,世界十大文豪之一。代表作有:《呐喊》《彷徨》《故事新编》《狂人日记》《朝花夕拾》《野草》。
鲁迅对中国文学贡献巨大,他领导和支持了“朝花社”、“未名社”;主编了《国民新报副刊》、《萌芽》、《奔流》、《莽原》、《译文》等文艺期刊;翻译外国进步的文学作品,介绍国内外著名的木刻和绘画;搜集、整理、研究了大量古典文学,编著《中国小说史略》、《小说旧闻钞》《唐宋传奇集》、《汉文学史纲要》;关怀、培养青年作者等。
三、走进《朝花夕拾》
(一)写作背景,
1925年11月2日,北洋军阀政府教育部决定,自初小四年级起,小学生要读经,直至高小毕业。他们竭力鼓吹所谓的“以正人心而厚风俗”的读物。家庭教教育的范本是啊《男女百孝图全传》。许广平在谈鲁迅对待儿子海婴的态度:“他自己生长于大家庭中,一切戕贼儿童天真的待遇,受得最深,记得最真,绝不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。《朝花夕拾》就是在这样的背景下产生的。鲁迅希望儿童“敢说、敢笑、敢骂、敢打。”《朝花夕拾》中的许多作品,就是对封建教育制的批判,对封建家长制的无情鞭挞。
1926年“三一八”惨案后,鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文,愤怒声讨反动政府的无耻行径,遭到反动政府的迫害,不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦,还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文,它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。
创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。《朝花夕拾》共十篇。前五篇写于北京,后五篇写于厦门。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。一九二七年七月,鲁迅在广州重新加以编订,并添写《小引》和《后记》,改名《朝花夕拾》。
(二)《朝花夕拾》中的篇目。
《小引》《 狗·猫·鼠》 阿长与<山海经>》《二十四孝图》《五猖会》 《无常》 《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》 《琐记》 《藤野先生》 《范爱农》《后记》
四、 合作交流 概括内容。
1.阅读文本, 把握整体内容;
2.小组讨论, 畅谈喜爱篇目;
3.代表演讲, 发表独到见解。
《狗·猫·鼠》——对猫的讨厌和仇恨及原因
《阿长与<山海经>》——怀念长妈妈
《二十四孝图》——批评封建孝道的虚伪和残酷
《五猖会》——描绘封建家长对儿童的压制和摧残
《无常》——描绘迷信传说的勾魂使者
《从百草园到三味书屋》——描写童年生活的有趣与读书生活的乏味
《父亲的病》——揭露庸医害人的实质
《琐记》——描写一个心术不正令人憎恶的衍太太形象
《藤野先生》——写最使鲁迅感激的日本老师
《范爱农》——写一个潦倒一生的同乡好友的故事
五、总结本节主要内容。
六、作业:诵读自己喜欢的精彩片段,并进行赏析。
第二课时
一、专题探究一:鲁迅笔下的那些人物。
同学们,你认为哪个人物描写的非常好?为什么?
1.学生分组讨论交流。
2.各组选代表发言。
3.师生共同小结
长妈妈:愚昧迷信,但她朴实善良。鲁迅对底层劳动人民,揭示他们身上愚昧麻木的一面,但更多的是歌颂他们身上美好善良的一面。
藤野先生:异国医学教授,平等待人,关心弱国子民的学业,令人肃然起敬的是朴素而伟大的人格。鲁迅当时的处境中,最能感受到这位老师的伟大之处。
范爱农:觉醒的知识分子,无法在黑暗社会立足。他最终与这个社会妥协,内心痛苦、悲凉,最终猜测是自杀。
父亲:童年鲁迅曾困惑过,兴高采烈地要去看五猖会时,父亲勒令他背书。但是
没有指责过父亲。他所忏悔的是没有让父亲安静地死去,心灵永远不安。
陈莲诃:绍兴城的“名医”,拿药引作为诈骗手段,道貌岸然,时时变换花样,贪婪而又谨小慎微,卑鄙无耻,置医德、医风于不顾,肆意敲诈。
衍太太:灵魂卑琐,自私奸猾。
二、专题探究二:鲁迅的童年。
1.阅读《五猖会》,搜寻鲁迅童年的踪迹。
(1)学生阅读
(2)交流阅读感受。
2.同学们,你能把《狗猫 鼠》《阿长与山海经》《五猖会》《从百草园到三味书屋》这些内容连起来,找到鲁迅的成长经历吗?
三、专题探究三:鲁迅的儿童教育观念。
1.鲁迅先生对儿童教育有什么经验和看法呢?你能在书中找出相关的信息吗?
2.鲁迅先生的儿童教育观念,在今天还有有借鉴价值吗?
四、赏析艺术特色。
《朝花夕拾》这部散文主要运用了哪些艺术手法?它的好处是什么?
⑴记叙、描写、抒情和议论融为一体,充满诗情画意。
⑵深情回忆往事时,插入一些“杂文笔法”
⑶以小见大,人物写出神韵,事件写出本质。
⑷对比手法,激愤的批判和讽刺。
五、小结本节内容。
六、作业:
1.诵读自己喜欢的篇目。
2.制作《朝花夕拾》的手抄报,
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