《守株待兔》教学教案

这是《守株待兔》教学教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学准备

　　1. 教学目标

　　1.学习寓言,能从中悟出故事的寓意:对意外的收获不要存有侥幸心理。

　　2.学习寓言中的生字、新词,能正确读写。

　　3.能够有感情地朗读课文,并把文中的故事讲给别人听。

　　2. 教学重点/难点

　　1.学会本课的生字、新词,能够正确、流利地朗读课文,默读课文。

　　2.能在读中悟出故事的寓意。

　　3. 教学用具

　　4. 标签

　　教学过程

　　一　导入新课

　　上节课我们学习了寓言故事《揠苗助长》,这个故事说明了什么道理?

　　今天,我们再来学习一则寓言《守株待兔》,看看这个故事告诉了我们什么道理。

　　二　初读课文,了解大意

　　1.自由读课文,借助拼音,读准字音。

　　2.同桌互读课文,纠正字音。

　　3.出示生字卡片,认读。

　　守　窜　撞　桩　丢　肥　此

　　指名读,"开火车"读,齐读。

　　4.选择自己喜欢的方式读课文,提出不懂的问题与同桌交流。

　　三　学习课文,理解内容

　　1.范读课文,想想课文向我们介绍了一个怎样的故事。(古时候有个种田人,在田里干活时,忽然看见一只野兔从树林里窜出来撞在树桩上死了。种田人没花一点儿力气白捡了一只野兔。从此,他丢下锄头整天坐在树桩旁等,再也没有野兔撞死在树桩上,田里长满了野草,庄稼全完了。)

　　2.那只野兔是怎样撞在树桩上的?谁能找到这一小段读一读。(忽然从树林里窜出来撞在树桩上。)

　　从"忽然""窜"这两个词可看出什么?(表现了事情是意外发生的,兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情。)

　　你能读出意外的感觉吗?(指名读)

　　3.那个种田人看到撞死的兔子是怎么做,怎么想的呢?(种田人急忙跑过去,没花一点儿力气,白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去,心里想:要是每天能捡到一只野兔,那该多好啊。)

　　你们说他能每天都能捡到野兔吗?(不能。偶然之事,却心存侥幸,想不劳而获。)

　　把你们体会到的说一说。

　　4.种田人后来是怎么做的呢?(他丢下了锄头,整天坐在树桩旁边等着。)

　　他等到了吗?(日子一天一天过去了,他不但没等来兔子,他的田里已经长满了野草,庄稼全完了。)

　　5.出示挂图。看着坐在树桩旁边的种田人,你想对他说些什么呢?小组学习,可用分角色表演的方式去劝说那个种田人。(哪儿能有总是白捡兔子的好事啊,不劳而获只是偶然,对意外的收获不要存有侥幸心理。)

6.再读课文,体会寓意。

　　四　指导书写

　　守:宝盖应大一点,下面"寸"字的横不宜超过宝盖的两边。

　　丢:第二横要写长。

　　此:左半部是"止",最后一笔是" "。

　　肥:左边是月字旁,右边是"巴"。

　　学生观察后仿写,老师指导。

　　五　口头组词

　　出示生词卡片,指名读,领读,齐读。

　　守株待兔　丢下　从此　树桩　又肥又大

　　六　实践活动

　　多读一些寓言故事,召开寓言故事会。

　　七　总结

　　多读,多悟,丰富课外知识。