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《巨人的花园》第一、第二课时教案

日期:2022-05-21

这是《巨人的花园》第一、第二课时教案,是优秀的教学案例文章,供老师家长们参考学习。

  一、快乐读书,精彩展示:讲童话故事

  二、激趣导入,揭示目标

  如果我没猜错的话,大家都喜欢读童话,是吧?童话那动人的故事和优美的语言,总能把我们带人美好的情境,使我们受到真、善、美的熏陶。今天,我们来学习英国作家王尔德写的一则童话《巨人的花园》。有人称这篇童话是童话中的“完美之作”。(师板书课题,指导“巨”的笔顺;生齐读课题)你们想不想走进这花园中去?

  三、初读课文,整体感知

  1、通读。自由认真读课文,把课文读通读顺,读准生字词。

  2、再读课文,归纳课文主要内容(出示提示语)

  ⑴从前

  ⑵有一年秋天

  ⑶一天早晨

  〔4〕从那以后

  3、用自己的话复述课文的主要内容(要求语言生动形象)

  四、自主识字,指导朗读

  1、结合学过的形近字学习新字

  如:添---舔 愉----偷 凝----疑

  2、重点指导:允 覆 拆 酷

  3、指导朗读,指名读,齐读

  五、随堂写字,指导练习

  六、回顾知识,总结提高

  ⑴开火车练读生字

  ⑵总结课文的主要内容

  第二课时

  一、快乐读书,精彩展示

  背诵本周古诗《黄鹤楼》

  二、复习检测,夯实基础

  (1)检查字词(听写生字) (2)概括课文主要内容

  三、激趣导入,揭示目标

  巨人的花园真神奇呀,它就像小孩的脸,一会儿花红柳绿,一会儿冰天雪地,是什么原因让它有如此之变呢?巨人明白吗?在文中勾画出来。出示学习目标

  四、充分体验,品读课文

  (一)速读课文,找出巨人明白了什么?并勾画

  “ 唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!”( 小黑板出示)

  (二)巨人明白了唤来寒冬的是他的任性、冷酷,那他的任性、冷酷在文中是怎样表现出来的?默读课文,在文中找出来。

  想象理解,学生交流

  当巨人看到——

  “谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”

  他想:——

  “好容易才盼来春天,你们又来胡闹,滚出去!”

  于是,他—— “喂!你赶快滚出去!”

  联系上下文想象一下,巨人每一次训斥孩子的时候,心里是怎么想的,当时的表情怎样。

  这三句话什么地方相同?(都有“滚出去”三个字,都是感叹号)巨人如此强烈地让孩子们滚出去,是为了什么?(独自享受花园的美景,不让孩子们享受快乐)

  (三)如此冷酷任性的巨人幡然醒悟了,是谁让他醒悟的?(齐答:小男孩)那小男孩都做了什么?

  a.生读,想像小男孩那双会说话的眼睛会对巨人说些什么?

  b.巨人看了这双会说话的眼睛,有什么感觉?他会想什么?

  (四)巨人变了,他变的宽容、善良,从那以后巨人的花园变成什么样了?你眼前仿佛看

  到了一幅什么样的画面?(结合文中的插图想像)

  (五)从这个故事中你明白了什么?

  五、拓展训练,积累运用

  巨人回到了孩子们中间,和孩子们在一起,多么快乐,多么幸福。为让更多的人分享到他的幸福,欣赏到花园的美丽,巨人特意想请大家帮忙,帮他写一块告示牌插在花园门口。你们愿意帮助他吗?

  六、回归系统,总结提高

  谈一谈学习这篇童话故事的收获。

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