《故宫博物院》第一课时导案稿

这是《故宫博物院》第一课时导案稿，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目标： 大声朗读课文，初步感受故宫的宏伟气势。 2、整体感知课文内容，了解故宫博物院的特点。

　　3、初步了解课文的说明顺序和写作思路。

　　4、积累词语。

　　教学重点：

　　1、整体感知与字词积累。

　　2、培养学生的提取信息能力。

　　教学难点：培养学生的提取信息能力。

　　资料链接：

　　1、故宫曾经是我国明清两朝帝王所居住的皇城至今已有五百多年的历史如果你有幸置身其中就会情不自禁地赞叹它建筑的精美和布局的完整统一是在那连绵错落的宫殿中所珍藏的无数稀世珍宝更是和其建筑艺术一样闻名于民每个参观者从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费并为广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。

　　2、黄传惕(1934-)中央人民广播电台高级编辑笔名黄羽湖南平江人中共党员1957年毕业于北京大学中文系后一直从事广播工作先后任编辑、记者、副主任、主任等职代表作有：《天安门颂》、《塞上绿洲右玉》、《彩色吐鲁番》、《北京我心中城》、《故宫博物院》等。

　　教学过程： 导入 故宫集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格是中国数千年宫殿建筑艺术的杰作。让我随着作者去参观故宫来感受故宫的宏大壮丽和精美绝伦吧。 落实基础 1、注音

　　金銮(luán)殿 鎏(liú)金 玉玺(xǐ) 湛(zhàn)蓝

　　上谕(yù) 傀儡(kuǐ lěi) 修缮(shàn) 诏(zhào)书

　　矗立(chù) 鳌头(áo) 湛蓝(zhàn) 琉璃(liú)

　　殿檐(yán) 藻井(zǎo) 蟠龙(pán) 轴线(zhóu)

　　金銮殿(luán) 击磬(qìng) 檀木(tán) 攒(cuán)

　　乾清宫(qián) 坤宁宫(kūn) 肃穆(mù) 奏报(zòu)

　　慈禧(xǐ) 额枋(fāng) 妃嫔(pín) 翊坤宫(yì) 解词 矗立:高耸的直立。

　　鳌头:指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头，考上状元的人可以踏上。独占鳌头比喻取得第一名。

　　玲珑：精巧细致。

　　湛蓝：深蓝。

　　布局：全面安排。

　　肃穆：严肃而恭敬。

　　幽雅：幽静而雅致。

　　悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。

　　井然有序：形容整齐的样子。

　　迥然不同:形容差别很大。迥:远,差得远。 整体感知 大声朗读课文，谈谈对课文的感受。 规模宏大壮丽、布局层次井然 快速浏览课文，完成课后练习一，注明各部分建筑的名称。 课文在介绍故宫是分为几个部分逐次介绍的? 第11段：前朝与内廷

　　4、课文在介绍故宫时采用了怎样的说明顺序?

　　沿紫禁城中轴线由南向北，空间顺序

　　5、选三位同学口述参观故宫的路线，其余同学补充。

　　明确：天安门→端门→午门→汉白玉石桥→太和门→三大殿(太和殿——中和殿——保和殿)→小广场→后三宫(乾清宫——交泰殿——坤宁宫)→御花园→顺贞门→神武门

　　第二课时

　　教学目标： 了解课文的说明对象及特征。 体会课文重点突出、有详有略地说明事物的写法。 体会作者是如何抓住事物特征进行写作的。 培养学生自主揣摩能力。 教学重点：

　　1、体会课文重点突出、有详有略地说明事物的写法。

　　2、体会作者是如何抓住事物特征进行写作的。

　　教学难点：培养学生自主揣摩能力

　　教学过程： 研读课文 研读点一：作者是如何抓住事物特征进行写作的 寻读课文，找出文中概括故宫建筑群的建筑特点的语句。 明确：第2段“故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。”(总说)

　　第16段“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。”(总括) 说说由此可以知道课文的结构形式是什么? 明确：总分总 细读课文，体会作者是如何抓住事物特征进行说明写作的。(要求填写课文原句) 各

　　宫

　　殿

　　特

　　征

　　宏大壮丽

　　布局统一

　　建筑精美

　　太和殿

　　中和殿

　　保和殿

　　乾清宫

　　文泰殿

　　坤宁宫

　　御花园

　　2、研读点二：体会课文重点突出、有详有略地说明事物的写法

　　思考：课文在三大殿中作者重点介绍了哪个大殿?为什么?

　　明确：太和殿是紫禁城的中心，是显示皇威的地方它在整个建筑群中最具有代表性。集中体现了故宫建筑的艺术风格，也是本文说明的重点。

　　二、揣摩语段

　　重点分析课文5～8段，进一步体会课文重点突出，详略得当的写作特色

　　⑴作者介绍了太和殿哪些方面的情况?采用了什么样的说明顺序?

　　⑵作者为什么把太和殿作为解说的重点?

　　⑶揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。

　　明确：

　　①对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高(三层台基高七米)，并且设施奇巧(排水管道是一千多个圆雕龙头)，这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇，再写太和殿外观气势雄伟(是故宫最大的殿堂)，色彩壮丽(金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门)，内部装饰的庄严富丽(金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、额枋等上面都装饰着多姿多态的龙);最后从它的位置和功用上(皇帝举行重大典礼的地方)说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。

　　②因为太和殿是“前朝”以至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，它的地位非常重要;另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。

　　③文中写龙的句子有：“仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。”

　　写龙，大概是基于这样的考虑：一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治者服务的;二是龙有象征意义，历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。

　　教师总结：说明文在以空间顺序说明事物时，要抓住重点，详略分明，这样才能突出说明事物的特征。同学们在今后的写作实践中，要学习作者这种重点突出，有详有略的写作特色。平均使用笔力，只能分散读者的注意力。 拓展延伸 写一段文字介绍自己家乡。

　　第三课时

　　【课堂检测】 给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。 挥霍() 矫健( ) 缭绕( ) 击qìng( )

　　金luán( )殿 jiǒng()然不同 指出下列句子运用的说明方法。 ⑴弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。( )

　　⑵前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。( )

　　⑶宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。( )

　　⑷ 太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。( ) 故宫博物院最主要的建筑有前三殿：太和殿、( )、( );以及后三宫：( )、交泰殿、( )。 说明事物要抓住事物的特征按顺序进行说明。《故宫博物院》就是抓住故宫建筑群的( )，( )，( )的特征按空间顺序来说明的。 北京故宫、山东岱庙、曲阜孔庙并称为我国最大的宫殿式建筑群。“岱”指( );“孔”指( )。 文中多处写到威武庄严的龙，美丽典雅的凤。相信你对“龙”“凤”也很了解吧?请写出含有“龙”、“凤”的成语各两个。 龙：( ) ( )

　　凤：( )( ) “这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。”是一个双重否定句。请把它改为陈述句，并体会改后和原句的表达效果有什么不同。 陈述句：( )。 表达效果：( )。 仿写句子(注意句式)。 例：重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，构成了这样宏伟精美的建筑群。

　　( ) 选择恰当的词语填充句子。 围绕 环绕 缭绕

　　⑴台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆( )着。

　　⑵台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾()。

　　⑶从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围()着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。

　　10、结合课文，有序地排列下列句子。( ) 三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。 B、在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。

　　C、后三宫往北就是御花园。

　　D、午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。

　　E、景山是明代修建紫禁城的时候，用护城河中挖出的泥土堆起来的，现在成了风景优美的景山公园。

　　【课堂检测】 1、huò jiǎo liáo 磬峦迥 2、⑴打比方 ⑵作比较 ⑶列数字 ⑷举例子 3、中和殿 保和殿 乾清宫坤宁宫 4、规模宏大壮丽 建筑精美布局统一 5、泰山 孔子 6、(略) 7、这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。 改后在情感表达上不如原句强烈(陈述句在情感表达上不如双重否定句强烈) 8、(略) 9、⑴围绕 ⑵缭绕 ⑶环绕 10、B、D、A、C、E

　　《故宫博物院》导案

　　班级： 姓名：

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、大声朗读课文，初步感受故宫的宏伟气势。

　　2、整体感知课文内容，了解故宫博物院的特点。

　　3、初步了解课文的说明顺序和写作思路。

　　4、积累词语。

　　教学重点：

　　1、整体感知与字词积累。

　　2、培养学生的提取信息能力。

　　教学难点：培养学生的提取信息能力。

　　资料链接：

　　1、故宫曾经是我国明清两朝帝王所居住的皇城至今已有五百多年的历史如果你有幸置身其中就会情不自禁地赞叹它建筑的精美和布局的完整统一是在那连绵错落的宫殿中所珍藏的无数稀世珍宝更是和其建筑艺术一样闻名于民每个参观者从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费并为广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。

　　2、黄传惕(1934-)中央人民广播电台高级编辑笔名黄羽湖南平江人中共党员1957年毕业于北京大学中文系后一直从事广播工作先后任编辑、记者、副主任、主任等职代表作有：《天安门颂》、《塞上绿洲右玉》、《彩色吐鲁番》、《北京我心中城》、《故宫博物院》等。

　　教学过程：

　　一、导入

　　故宫集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格是中国数千年宫殿建筑艺术的杰作。让我随着作者去参观故宫来感受故宫的宏大壮丽和精美绝伦吧。

　　二、落实基础

　　1、注音

　　金銮( )殿 鎏( )金 玉玺( ) 湛( )蓝

　　上谕( ) 傀儡( ) 修缮( ) 诏( )书

　　矗立( ) 鳌( )头 湛( )蓝 琉璃( )

　　殿檐( ) 藻( )井 蟠( ) 龙 轴( )线

　　击磬( ) 檀( )木 攒( ) 翊坤宫( )

　　乾( )清宫 坤( ) 宁宫 肃穆( ) 奏( )报

　　慈禧( ) 额枋( ) 妃嫔( )

　　2、解词

　　矗立:高耸的直立。

　　鳌头:指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头，考上状元的人可以踏上。独占鳌头比喻取得第一名。

　　玲珑：精巧细致。

　　湛蓝：深蓝。

　　布局：全面安排。

　　肃穆：严肃而恭敬。

　　幽雅：幽静而雅致。

　　悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。

　　井然有序：形容整齐的样子。

　　迥然不同:形容差别很大。迥:远,差得远。

　　三、整体感知

　　1、大声朗读课文，谈谈对课文的感受。

　　快速浏览课文，完成课后练习一，注明各部分建筑的名称。

　　3、课文在介绍故宫是分为几个部分逐次介绍的?

　　4、课文在介绍故宫时采用了怎样的说明顺序?

　　5、选三位同学口述参观故宫的路线，其余同学补充。

　　天安门→ →午门→ →太和门→三大殿( ——

　　中和殿—— )→ →后三宫( ——交泰殿—

　　— )→御花园→ →神武门

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、了解课文的说明对象及特征。

　　2、体会课文重点突出、有详有略地说明事物的写法。

　　3、体会作者是如何抓住事物特征进行写作的。

　　4、培养学生自主揣摩能力。

　　教学重点：

　　1、体会课文重点突出、有详有略地说明事物的写法。

　　2、体会作者是如何抓住事物特征进行写作的。

　　教学难点：培养学生自主揣摩能力

　　教学过程：

　　一、研读课文

　　1、研读点一：作者是如何抓住事物特征进行写作的

　　(1)寻读课文，找出文中概括故宫建筑群的建筑特点的语句。

　　(2)说说由此可以知道课文的结构形式是什么?

　　(3)细读课文，体会作者是如何抓住事物特征进行说明写作的。(要求填写课文原句) 各

　　宫殿

　　特

　　征

　　宏大壮丽

　　布局统一

　　建筑精美

　　太和殿

　　中和殿

　　保和殿

　　乾清宫

　　文泰殿

　　坤宁宫

　　御花园

　　2、研读点二：体会课文重点突出、有详有略地说明事物的写法

　　思考：课文在三大殿中作者重点介绍了哪个大殿?为什么?

　　二、揣摩语段

　　重点分析课文5～8段，进一步体会课文重点突出，详略得当的写作特色

　　⑴作者介绍了太和殿哪些方面的情况?采用了什么样的说明顺序?

　　⑵作者为什么把太和殿作为解说的重点?

　　⑶揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。

　　三、拓展延伸

　　写一段文字介绍自己家乡。 第三课时

　　【课堂检测】

　　1、给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。

　　挥霍() 矫健( ) 缭绕( ) 击qìng( )

　　金luán( )殿 jiǒng()然不同

　　2、指出下列句子运用的说明方法。

　　⑴弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。( )

　　⑵前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。( )

　　⑶宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。( )

　　⑷ 太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。( )

　　3、故宫博物院最主要的建筑有前三殿：太和殿、( )、( );以及后三宫：( )、交泰殿、( )。

　　4、说明事物要抓住事物的特征按顺序进行说明。《故宫博物院》就是抓住故宫建筑群的( )，( )，( )的特征按空间顺序来说明的。

　　5、北京故宫、山东岱庙、曲阜孔庙并称为我国最大的宫殿式建筑群。“岱”指( );“孔”指( )。

　　6、文中多处写到威武庄严的龙，美丽典雅的凤。相信你对“龙”“凤”也很了解吧?请写出含有“龙”、“凤”的成语各两个。

　　龙：( ) ( )

　　凤：( )( )

　　7、“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。”是一个双重否定句。请把它改为陈述句，并体会改后和原句的表达效果有什么不同。

　　陈述句：( )。 表达效果：( )。

　　8、仿写句子(注意句式)。

　　例：重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，构成了这样宏伟精美的建筑群。

　　( )

　　9、选择恰当的词语填充句子。

　　围绕 环绕 缭绕

　　⑴台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆( )着。

　　⑵台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾()。

　　⑶从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围()着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。

　　10、结合课文，有序地排列下列句子。( ) 三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。 B、在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。

　　C、后三宫往北就是御花园。

　　D、午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。

　　E、景山是明代修建紫禁城的时候，用护城河中挖出的泥土堆起来的，现在成了风景优美的景山公园。