《陶罐和铁罐》第一课时教案

这是《陶罐和铁罐》第一课时教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目标：

　　1、会认“陶、懦、辩、恼”等生字。正确认读“骄傲、谦虚、轻蔑、争辩、恼怒”等词语。并能联系下文理解“奚落”，重点指导书写“谦”。

　　2、正确、流利地朗读课文，初步把握文章主要内容。

　　3、抓住句中描写人物神态的关键词，分析课文中的语言、神态，通过品味朗读，来把握文中铁罐和陶罐的人物形象，从而了解铁罐的“傲慢无礼”和陶罐的“谦虚”的品质。

　　【教学过程】

　　一、直接点题，导入新课。

　　同学们，这节课我们来学习一篇童话故事，《陶罐和铁罐》，请跟老师一起来写一写，板书“陶罐”，并提醒注意陶的第一笔是“横撇弯钩”。然后再写铁罐。

　　陶罐和铁罐哪一个更坚固呢?(铁罐)，那相对于铁罐的坚固，陶罐又有什么特点呢?(易碎)板书：坚固、易碎

　　过渡：在陶罐和铁罐之间究竟发生了一件什么事呢?让我们带着问题来读课文。

　　二、初读感知

　　请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

　　1、检测文中词语情况。出示课件读词巩固。标红的两个词语你有什么发现?是一对反义词。

　　2、指导书写“谦虚”

　　3、铁罐对陶罐是什么样的态度?看不起!用文中的一个词语?( 奚落)你知道什么是奚落吗?(用尖刻的话说别人的短处，让别人感到难堪。)(不知道，就让我们进入文中去看一看，谁奚落谁?铁罐在心里面对陶罐什么态度，看不起，表现出来的就是奚落。)

　　3、这是在哪个场景下发生的，(国王御厨)课文还有另外一个场景(荒凉的草地)，文章由场景的不同，把课文分为两个部分，第一部分讲在国王的御厨里，铁罐奚落陶罐，而许多年后，在荒凉的草地，陶罐成了文物，而铁罐却无影无踪。(多指几名学生说，将主要内容说清楚。)

　　三、品读课文，感悟升华

　　过渡句：故事就是因为看不起，奚落而引起的。

　　1、那么铁罐是怎么奚落陶罐的呢?请同学们自由朗读课文的第一个场景部分，1—9自然段，找出铁罐奚落陶罐的话，并用直线画出来。

　　2、研读陶罐子、铁罐子

　　师：我看大多数同学都划好了，我们来交流一下。你都画了哪些句子?

　　师：通过这些句子，你觉得陶罐是一个怎样的陶罐?(骄傲自大)

　　师：你是通过哪看出来的?(傲慢、谦虚、轻蔑、恼怒)这些词语都是当时铁罐子脸上的表情，我们称这些词为“神态词”，你能试着读一读第一句吗?

　　“你敢碰我吗?陶罐子”(傲慢，语气要上扬)

　　“我就知道你不敢，懦弱的东西!”(轻蔑,看不起别人)

　　现在你就是铁罐，再来读读这句话。生读。

　　师：明知道不敢，却故意去问，这叫“明知故问”，铁罐为什么要这样，目的是什么?让陶罐子在众人面前难堪，抬不起头来。这就是奚落。

　　师：还有铁罐的话吗?这一次它可是(恼怒了)。

　　生：“住嘴……”

　　师：你为什么这样读，因为恼怒，请同学们再读。“住嘴……”它恼怒的原因是什么?

　　生：“说到盛东西，我不见得比你差……”

　　师：哪个意思把铁罐激怒了，这句话的背后它想说什么?我们不仅要会读，我们还要学会去想这句话背后的意思。

　　生：陶罐的意思是说：在盛东西这一点上，它和铁罐都是一样的，是平等的，互相之间是不能看不起的，你是罐子，我也是罐子。地位上都是平等的。

　　师：而此时的铁罐愿意吗?所以他恼怒了。请同学们再读铁罐的话。“住嘴……”(速度要快、与上一句不停顿，省略号说明陶罐的话被打断了。)

　　师：同学们我们接着来看这一句，出示第四句铁罐的话，(“和你在一起，我感到羞耻(chǐ)，你算什么东西!”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”)你先读读，但是我发现这里没有描写铁罐神态的词语，谁能补充?这是它的心情( )。

　　师：“你算什么东西?”这一句是骂人的话，此时的铁罐……

　　生：很生气，很气愤，火冒三丈。

　　师：请你把这个词语填上去，并带着这种神态读一读。

　　师：陶罐又说什么了，让铁罐火冒三丈。请同学们再读陶罐的话，并体会它的话。哪个词让铁罐火冒三丈。

　　生：和睦相处

　　师：什么是和睦相处?

　　生：和平的相处，友好的相处。

　　师：你们说的都是和的意思，那睦呢?你知道吗?

　　生：不知道

　　师：在生活中我们也会遇到不懂的问题，我们要学会不懂就问，你可以问老师，或者问家长，这些都是学习的好方法。

　　师：看看睦的偏旁，眼睛，两个人在一起，越走越近，感情越来越好，也越来越亲近。这就是睦。

　　师:在铁罐的心里，它是看不起陶罐的，所以一次又一次奚落它，听到陶罐说“和睦相处”，所以它火冒三丈，让我们再读一读。

　　读到这里，你觉得一个( )的铁罐。(傲慢、骄傲)

　　这是一个( )的陶罐。(大度、谦虚、善良、宽容)

　　3、整体感悟，方法总结。

　　师：刚才大家从铁罐和陶罐的对话和神情中读懂并体会了铁罐的骄傲和陶罐的谦虚，铁罐的态度一次比一次傲慢，一次比一次狂妄，而陶罐却始终是那么心平气和，始终那么谦虚。

　　5、师：为什么铁罐一次比一次傲慢?

　　骄傲的铁罐自以为很坚硬，总拿自己的长处去和陶罐的短处比，总觉得自己很了不起。

　　是的，陶罐的确不坚硬，容易碎，

　　但是陶罐面对铁罐的奚落，他惧怕了吗?没有，它表现的很谦虚。

　　四、存疑结束

　　师：同学们，骄傲的铁罐一直拿自己的长处去奚落陶罐的短处，那故事最后的结局又将带给我们哪些更深的思考呢?我们下节课再学习。

　　五、作业

　　1、练习正确、流利，有感情地朗读课文。

　　2、抄写表现陶罐和铁罐神态和动作的词句。

　　3、预习10---17自然段，思考：许多年后，陶罐和铁罐会怎么样呢?