《王戎不取道旁李》反思优秀案例

这是《王戎不取道旁李》反思优秀案例，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　本课是一篇文言文，学生之前对文言文的体裁已经有所了解，因此也不会有太大的难度。根据本单元的语文要素，我把本课的教学目标定为：

　　1.掌握本课的生字词，理解词语的意思。

　　2. 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　3.能结合注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事。

　　4.能解释“树在道边而多子，此必苦李”的原因。

　　教学本课时，为了让学生快速了解《世说新语》，我出示司马光砸缸，曹冲称象2小故事,谈话导入新课。

　　一般文言文的学习，我认为大概过程是：1、初读课文，疏通文字，2、再读注释，理解词义，3、联系上下文，逐句翻译，4、再读课文，复述故事，5、背诵全文，体悟内涵。

　　按照这个过程，在学习中，我注意方法的指导，朗读课文时，提醒学生要注意文言文的停顿，理解文章意思时，根据注释和插图把短文读顺，读懂，在理解故事的基础上，将王戎看到路边李子时“不动”和其他小伙伴“竞走取之”的行为进行对比，关注王戎的语言“树在道边而多子，此必苦李”，从而得出王戎是一个善于观察，聪明机智的孩子。虽然带孩子们完成了本课的教学目标，但是漏洞百出，缺点多多。