四年级《1 观潮》的教学设计

这是四年级《1 观潮》的教学设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　一、谈话引入

　　1、同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗?说说海潮什么样?

　　(江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。)

　　教师进行充满感情的介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。

　　2、看了这潮水，听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢?

　　你能用一个词来概括吗?

　　说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的?

　　自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。

　　(让学生上黑板板书。)

　　3、理解奇观：

　　观潮的观是什么意思?天下奇观的观呢?

　　板书：

　　天下奇观

　　打开字典查一查。

　　师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听?课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。要放弃自己不成熟的想法，听取别人的建议。

　　我国的钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗?为什么这里的大潮如此的与众不同?

　　(请查阅资料的同学介绍潮的形成、潮的气势或观潮最佳地点。)

　　特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，这一课就写了一次钱塘江大潮的过程。

　　师：我有一个问题，我想问你为什么要在八月十八日观潮?

　　二、检查预习情况

　　1、检查预习情况：

　　⑴ 读准多音字：

　　闷(mèn)雷薄(bó)雾涨(zhǎng)起颤(chàn)动 风号(háo)浪吼(hǒu)

　　⑵ 理解下列词语的意思：

　　横贯 山崩地裂 人声鼎沸 漫天卷地

　　⑶ 指名读课文，正音。

　　⑷ 同桌互读，评定等级。

　　2、默读课文：

　　用自己的话介绍钱江潮。

　　3、理清文脉：

　　⑴ 按潮来前、潮来时、潮退后的顺序给课文分段。

　　⑵ 同桌交流。

　　⑶ 说说各段的段意。

　　三、理清叙述顺序

　　1、读课文：

　　想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的?

　　(课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。)

　　2、再读课文：

　　⑴ 提出不懂的问题。

　　⑵ 小组自己解决有关词语方面的问题。

　　〖板书设计

　　观潮

　　潮来前

　　潮来时

　　潮过后

　　(时间顺序)