幼儿园小班语言教案:捉迷藏
活动目标
1、引导幼儿学说短句“小动物躲在××(地方)”,正确使用方位词:里、外、上、下。 2、培养幼儿的观察力和语言表达的兴趣 活动准备 1、课件:趣味练习--寻找隐藏的画
活动过程 一、导入 1.情景表演,激发幼儿兴趣。 请几个小朋友藏起来,分别学小动物的叫声。 教师:小朋友,你们听到了什么声音,谁在叫? 小动物们躲在什么地方呢?我们把他找出来好吗?
2.请小朋友听声音,把藏起来的“小动物”找出来。
二、展开 1.出示课件:寻找隐藏的小动物 教师:小动物在和我们玩儿捉迷藏呢,小朋友你们看看这幅画漂亮的画里, 就藏着这些小动物,是哪些小动物呢? 2.幼儿通过观察,找出五种小动物,并说明理由。
教师:你怎么知道这是大象?从哪儿看出来的,它藏在了哪里? (1)幼儿回答,并说明理由。教师注意引导幼儿讲述完整。 (2)教师操作画面,让隐藏的小动物走出来。
3、课件游戏:寻找隐藏的画 (1)教师:刚才小朋友观察的很仔细,通过观察,把藏起来的小动物都找到了。 又有一些小动物玩捉迷藏的游戏,小朋友们你还能找到它们吗?
(2)教师操作图画,幼儿描述。 引导幼儿完整描述小动物玩捉迷藏的过程, “小鸟藏在花丛里” “鸵鸟藏在椅子下” “乌龟藏在书包上”
4、请幼儿玩捉迷藏,其他幼儿描述找出该幼儿。
三、结束 教师:小动物们玩累了,要回家休息了,有时间咱们在一起玩捉迷藏的游戏好吗?
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