小班数学：我会放玩具（分类）

活动目标：　　
1．会找玩具的共同点和不同点，能将具有相同特点的玩具摆放在一起。　　
2．有参与活动的兴趣，并愿意用语言讲述。　　

活动准备：　　
1．玩具柜1-2个。　　
2．玩具若干（长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等）或幼儿自带的玩具若干。　　

活动过程：　　
（一）引发幼儿活动兴趣。　　
1．展示玩具，认识玩具。　　
教师：园长老师知道我们班小朋友特别喜欢玩玩具，今天给我们送来了许多玩具，　　
看看有些什么玩具？（请幼儿说出玩具名称）　　
2．玩玩具，体验快乐。　　
教师鼓励幼儿分组自选玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。　　

（二）引导讨论，尝试摆放玩具——将同样的玩具放在一起。　　
1．观察摆放的玩具。　　
2．讨论怎样摆放玩具。　　
3．探索将同样的玩具放在一起。                　　
  （1）请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上（或玩具篓）。　　
  （2）让幼儿边摆放玩具边学说：我把“××”和“××”放在一起。　　

4．分享共同摆放玩具的快乐。　　
教师引导幼儿欣赏整齐的玩具柜，分享一起摆放玩具的乐趣。 　　

活动延伸：　　
区域活动：教师和幼儿一起收集各种废旧材料，引导幼儿将这些物品分类摆放。