幼儿园教玩具制作废物利用之创意纸盒PPT课件

幼儿园教玩具制作废物利用之创意纸盒PPT课件这个PPT共44页，该文件包含了PPT课件。主要包含材料投放原则，个性特质在作品中的体现，测量解决创造性问题的潜力的方法，关于纸盒的创想，纸盒创意制作图例，下次课要准备的材料，纸箱变废为宝手工制作卡通垃圾桶，纸箱废物利用自制狗窝等，欢迎点击下载。

材料投放原则
  1、材料投放的安全性。
  2、材料投放的经济实用性。
  3、材料投放的数量。
  4、材料投放的丰富性。
  5、材料的层次性。
  6、材料投放的趣味性和可探究性。
创意
什么是创意？
“创意就是催生某种新事物的能力，它表示一人或多人创意和发明的产生，这种创意和发明必须是个人的、原创性的，且具有深远意义的。换句话说，它就是才能和智慧。”（约翰·霍金斯《创意经济》 ）
创意
“创意存在于我们对乐园的梦想：见于设计，也见于培植。”（约翰·霍金斯《创意经济》 ）
“我们都是有创意的。这体现在各自专长中，也体现在感知世界并向世界世人引荐自己的方式中，还体现了在了解这个世界的方式中。我们的创意的点点火花都向世人显现我们各自的个性特质。”（约翰·霍金斯《创意经济》 ）
个性特质在作品中的体现
个性特质在作品中的体现
个性特质在作品中的体现
创意
创意拥有三个基本条件
个人性：人、群体（忘我、紧张、梦境、激情）
独创性：无中生有、已有事物的再造
意义：切实可行、版权、推广
技术技能、物质资源、环境因素
创意
创造性人格的心理品质：
    1.自由的思维方式
    在思维方面的灵活性、流畅性和变通性，思维方向广阔，不墨守陈规，也不固执己见。
    2.独立的个性品质
    独立自主，自尊自信，富有较强的批判精神。不盲从权威，敢于挑战，敢于独立自主地提出问题，并寻求解答和验证。
    3.坚定的意志品质
    自控力强，坚韧顽强，决策果断，做事严谨细致，勤奋努力，目标明确，不达目的不罢休。
创造性人格的心理品质：
4.旺盛的求知欲
    有敏锐细致的观察力和感受力，有强烈的好奇心，对发现新事物有着强烈的兴奋感和情感倾向，爱好广泛，兴趣多样，求知欲望强烈。
    5.强烈的进取心和责任感
    有着不满足于现状的强烈愿望，敢于冒险，富于献身精神，并具有敢于承担任何结果的责任心。
测量解决创造性问题的潜力的方法
以下是5个最常见的创造力测试，它们并不是什么精确的科学测定，你只需尽力而为，玩的开心。
1.物品的非传统用途
1967年由J.P. Guilford发明，“不同用途测试”给你2分钟时间，想出尽可能多的类似椅子、咖啡杯或者砖头等常见物品的不同用法。
比如“曲别针”的用途：把纸夹在一起；袖扣；耳环；迷你长号模型；用来捅路由器reset键的东西；夹住耳塞线使之不会缠起来；书签
这个测试从几个方面考察你思维的广度： 流畅度 – 你能想出多少种用法 原创性 – 你能想出多么异乎寻常的用法（比如“重启路由器”就比“把纸夹在一起”更不寻常） 灵活性 – 你的答案涉及了多少领域（袖扣和耳环都是饰品，他们属于同一领域） 详细程度 – 你的回答有多少细节（“避免耳机线纠缠起来”比“书签”有更多细节描述） 试试看： 你能想出一把勺子有多少种用途吗？两分钟时间，开始！
蜡烛问题
蜡烛问题是一个经典测试，1945年由心理学家Karl Duncker发明。实验对象会领到一根蜡烛，一盒图钉，一盒火柴，要解决的问题是：把点着的蜡烛固定到墙上，并且蜡不会滴到下面的桌子上。
这项测试挑战你的思维定势、认知偏见，它们让你无法以非正常的方式使用熟悉的物品。这个测试最近被用来证明生活在国外可以让你更有创造力。
在问题的最初描述下，被试百分之九十的人都大致会尝试两种徒劳无功的做法：
1.试图直接用大头钉把蜡烛钉在墙上（蜡烛会碎掉）。2.试图将蜡烛烧融之后粘在墙上（蜡油粘性不足以支撑蜡烛的重量）。
在两次失败之后，大多数人都会放弃，认为问题无解。事实上只有极少数人最终得出了正解，即：把蜡烛放在装大头钉的盒子当中，然后把盒子用大头钉钉到墙上。如下图：
之所以这个小问题如此困难，心理学家推测，乃是因为我们下意识里面认为大头钉的盒子就是用来装大头钉的，压根就从来没有想过还可以用来做其他事情，心理学家把这个称作功能定势
思维定势让我们无法打破常规和知识的牢笼，阻碍我们从事创造活动。
关于纸盒的创想
一个纸盒（牛奶盒、牙膏盒、鞋盒等）可以做什么？
纸盒创意制作图例
2.迷你足球
设计思路：根据桌上足球的设计原理，模仿桌上足球，旨在制作幼儿可以简单操作，认识简单的规则游戏。
材料选择：鞋盒、卡纸、彩笔、竹签、纱网、包装纸、彩色毡布。
工具：剪刀、美工刀、打孔器、透明胶带
制作步骤：
（1）取纸盒子，用包装纸糊上外壳，在纸盒的两端中间位置剪出方形的球门；把纱网剪成比球门稍大的方形，用胶带固定在球门上。
（2）把绿色毡布剪成纸盒底部一样大小，铺在纸盒底部，当作草坪。
（3）在卡纸上画出两个小猪运动员的形象，分别剪下来。
（4）在纸盒两侧上边对称位置打四个孔，如图，用竹签穿过一个孔，再穿过小猪运动员，最后再穿过对称位置的另一个孔，把乒乓球放在小球场里，当作足球，完成。
3．大嘴狮子（大嘴鳄鱼）
把两个奶盒顶端一面剪掉，用即时贴连接起来，装饰上狮子的鬃毛、耳朵和眼睛，就成了可以
用手操纵嘴巴张合的狮子了。
这款玩教具适合用于表演性游戏，
有利于培养和发展幼儿的想象力、
语言表达能力以及综合艺术能力。
也适于教师教授智力课程时灵活
搭配使用。
下次课要准备的材料
1.两个牛奶盒（伊利或蒙牛均可）
2.剪刀、双面胶
3.红色、黑色、绿色等各色彩纸
4.白色太空泥一团或白色泡沫一个（和老师的一样）
4. 电视机
1.材料：废弃的包装纸盒、细木棍、绘画纸、瓶盖。
2.制作方法：
（1）把废纸盒前面剪去一方形，装饰粘贴成电视机外壳，并在两侧相对的面上剪四个小孔。
（2）取一略小于纸盒宽度的长方形绘画纸，画上上下连接的图画或连环画，纸的长度根据画面的多少确定
（3）取两根比纸盒稍长的细木棍，把绘画纸的两端分别粘在细木棍上。
（4）把固定好的木棍和绘画纸从纸盒上盖放进纸盒，细棍的两端分别从纸盒的小孔中钻出。         
（5）取两个大小相同的瓶盖，里面填充泡沫板，作为旋钮。把细棍的一段塞进泡沫中心固定。
（6）转动上方的木棍旋钮，绘画纸会向上卷起，成为一个滚动屏幕。电视机外形可以装饰成一些有趣的形象。
3.玩具游戏设计：
（1）辅助教师教学，作为能变换的教学挂图。
 (2 ) 幼儿自绘图画，在教师的辅助下一起完成电视机的制作和图画的放映
（3）为电视配音。在播放连环画时，
引导幼儿为故事配音，锻炼幼儿的
语言表达能力
纸箱变废为宝手工制作卡通垃圾桶
1、选用个纸质较硬的长方形纸盒如：台灯纸盒，用尺子，笔画出你需要剪裁的线条。上图就给大家画出了个三角剪裁区域，按上述线条裁剪即可。 2、保留纸盖，做垃圾桶桶盖。盒身涂上彩色。小编准备做一个卡通老虎垃圾桶。所以涂的是黄色，然后画了一双可爱的”虎脚“。 3、垃圾桶桶盖直接用飞利浦盒盖是不是毫无美感，小编找来一块纸块，剪成圆脸状，画了个可爱的虎脸。 4、画好虎脸，用胶水粘在飞利浦盒盖上。
纸箱废物利用自制狗窝
1、按照图中所示，把纸箱用不到的边缘剪掉，然后用粉红色胶布粘贴，既起到装饰作用，又可以挡风。 2、然后在纸箱里铺上一层准备好的垫子和小靠枕，一只实用漂亮的狗窝就DIY完成了。
完结！
感谢同学们的配合