幼儿园一日生活中的保教结合PPT课件

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幼儿园一日生活中的保教结合
内容提要
关于保教结合
关于幼儿园一日生活活动
在幼儿园一日生活中如何落实保教结合
《幼儿园工作规程》: 幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
《幼儿园教师专业标准（试行）》:教师应遵循幼儿身心发展规律和幼儿教育规律，保教结合，做好保教工作。
一、关于保教结合
（一）保教结合原则的含义
1、什么是保育和教育
保育：”就是保护幼儿的健康。
教育：即幼儿园的教育教学，按照体、智、德、美的要求，有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。
2、二者关系
保与教二者侧重点有所不同。
它们之间相互结合，相互渗透，构成不可分割的统一体。
教中有保，保中有教。
教中有保，意味着教育中渗透着保育的内容。
幼儿教育常常是从保育开始的，因为幼儿年龄小，许多生活习惯尚未养成，教师总是先教幼儿最基本的生活常识。
通过学习基本的生活常识，幼儿不但学会了生活技能，也掌握了相应的健康知识。
保中有教，意味着保育中含有教育的因素。 (目标、实施过程)
(二)为什么要实行保教结合
1、幼儿身心发展的特点决定幼儿园要实行保教结合。
2、幼儿的学习特点决定保教结合是幼儿园教育的基本原则。
（三）目前幼儿园保教结合中存在的问题
                   视频材料：
1、重教轻保或重保轻教，二者分离
2、保教结合的观念与教育行为之间有落差
3、保育员素质有待提高
二、关于幼儿园一日生活活动
（一）幼儿园一日生活活动的概念
广义的幼儿园一日生活活动包括在幼儿园内所发生的一切活动，主要包括游戏活动、教学活动、生活活动、运动（体育活动、户外活动）等。
狭义的幼儿园一日生活活动主要指生活活动，包括入园、晨检接待、盥洗、如厕、饮水、进餐、睡眠、离园。
（二）幼儿园一日生活活动的意义
幼儿园一日生活活动是幼儿学习的基本内容，也是幼儿学习的基本途径。
三、在幼儿园一日生活中如何落实保教结合
（一）在生活活动中实施保教结合
入园和晨检接待环节
饮水环节
如厕环节
盥洗环节
餐点环节
睡眠环节
离园环节
入园和晨检接待环节
保育工作：
   1、提前10分钟开窗通风 2、做好室内卫生、调节室温及采光 3、准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布 4、了解观察幼儿的情绪 5、给需要的幼儿服药 6、组织值日生有序、认真地摆放餐具
教育工作
1、热情接待幼儿，观察幼儿情绪是否稳定、愉快，善于发现幼儿的情绪变化，及时询问了解诱因，尽可能帮助其排除，引导幼儿愉快的参加集体活动。
2、观察幼儿身体是否异常，关心其是否晨检了。
3、幼儿穿、戴是否适宜。
4、根据幼儿兴趣爱好和能力的不同，引导幼儿参与各种活动。
5、检查幼儿自带的玩具，防止危险性的玩具带入教室，确保幼儿安全。
6、培养幼儿有条理地整理衣物。
7、保持室内空气清新。
饮水环节
保育工作 ： 1、预先准备好清洁卫生、温热适宜的开水。
   2、照顾幼儿每日喝足够量的水，鼓励多喝白开水。
   3、提醒幼儿口渴时自己接水喝。
教育工作: 1、要求幼儿两只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把。 2、教育幼儿接水时，要互相谦让，不浪费水。 3、培养幼儿主动饮水的习惯 。
如厕环节
保育工作： 1、保持盥洗室清洁卫生，保证干爽、无污垢、无异味。 2、准备好便于幼儿取用的手纸，指导幼儿正确擦便，便后洗手。 3、帮助年龄小或有困难的幼儿擦便、整理衣裤。 4、及时为遗尿、遗便的幼儿清洗，更换衣裤。 5、提醒幼儿便后洗手。
教育工作: 1、提醒幼儿不浪费手纸。 2、教育幼儿讲究卫生，便后冲净、洗手。 3、要求幼儿主动入厕，逐步学习大小便自理，有困难时能提出帮助。
盥洗环节
保育工作： 1、为幼儿准备便于取用的洗手液、肥皂等清洁用品。 2、引导幼儿正确、有序地盥洗，适时帮助能力弱的幼儿。 3、提醒幼儿不玩水，保持地面、衣服干爽。
教育工作： 1、指导幼儿正确、有序地盥洗，掌握正确的洗手方法。 2、教育和提醒幼儿节约用水。
餐点环节
保育工作： 1、提供营养均衡的食物，适时（两餐间隔时间不得少于三小时半）定食定
量。 2、餐点前洗手、桌面消毒。 3、创设安静、愉快、和谐的进食环境。 4、照顾体弱儿、进餐慢的幼儿，饭菜少盛多添。 5、餐前餐后不做剧烈活动。 6、不催促快吃，让幼儿细嚼慢咽，饭后漱口。
教育工作： 1、教育幼儿爱清洁、讲卫生。 2、注意力要集中，有事儿要轻声说话。 3、教育幼儿不浪费粮食，保持桌面整洁。 4、及时纠正幼儿不良姿势，培养幼儿用餐点的卫生习惯。如，专心用餐点，餐点后漱口，正确使用餐巾（餐巾纸）擦嘴。
睡眠环节
保育工作： 1、创设温馨的睡眠环境，卧室空气清新、温度适宜、光线柔和。 2、提醒幼儿睡前入厕，安静进入寝室，不将小玩具等不安全的物品带入寝室。 3、指导幼儿按正确顺序脱衣服。
  4、观察幼儿睡眠情况，关注身体不适幼儿，保证幼儿充足的睡眠时间（2小时左右）。 5、指导幼儿按正确顺序穿衣服。 6、引导幼儿学习叠被子，将枕头、被子摆放整齐。
  床铺整齐的标准：床单平整、被子叠的大小与床宽窄一样，枕头平放其上，枕巾正面向上，平整。摆放有序，方向一致。
教育工作：    1、教育幼儿不把危险物带入寝室，保持寝室的安静。    2、提醒幼儿遵守睡眠规则，不影响同伴休息。    3、要求幼儿衣物鞋袜放在指定的位置，并摆放整齐。
离园环节
保育工作
1、帮助幼儿检查仪表，提醒幼儿带好自己的物品。。
2、引导幼儿整理活动室，培养幼儿关心班上的每一样物品，养成良好习惯。
教育工作
1、组织幼儿活动，不让幼儿有不安，焦虑的情绪。
2、教师做好物品清理及第二天各项活动的准备。
3、晚接的幼儿送至值班室，必须向晚护导老师交代人数及要向家长说明的情况。
（二）在教学活动中实施保教结合
保育工作： 1、创设适宜的学习环境（安全、整洁）。做好活动前后的准备及整理工作。 2、提供合适的桌、椅。 桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜。 3、提供安全、卫生的教学具。
教育工作： 1、根据各领域目标开展教育教学活动。 2、教育幼儿保持正确的坐、立及握笔姿势，有序地取放和保管自己的学习用品。 3、培养幼儿学习的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。 4、引导幼儿学习正确使用学习工具的方法。 5、鼓励幼儿积极参加学习活动，培养幼儿良好的学习品质。
（三）在游戏活动中实施保教结合
保育工作 ： 1、合理安排游戏场地，提供适宜、丰富、能满足幼儿游戏需要的材料，并根据幼儿游戏的情况及时调整和更换。 2、做好游戏材料的消毒工作，保证游戏材料安全、卫生。
  3、保证幼儿创造性游戏时间，每周不少于3次，每次幼儿游戏活动时间为40—60分钟 4、引导幼儿有序取放游戏材料，整理收拾游戏材料与环境。
教育工作：
1、观察了解幼儿游戏情况，鼓励幼儿自主游戏，大胆想象、创造，与同伴协商、合作游戏，分享经验。
2、寓教育于游戏之中，培养幼儿的观察力、记忆力、想象力与创造力。
3、培养幼儿遵守游戏规则的意识与习惯。
4、引导幼儿学习正确的收拾、整理游戏材料的方法，培养良好的行为习惯。
（四）在户外活动中实施保教结合
保育工作：
   1、活动前检查幼儿的衣服和鞋子，并提供安全的器材及检查场地的安全。
   2、活动过程中，观察幼儿活动情况，注重个别差异，关照体弱幼儿，对所有幼儿给予必要的监护。提醒幼儿动静交替、调整活动量并及时增减衣服。
   3、活动后要做好整理工作，收拾器材，做好幼儿的饮水和洗护（洗手、擦汗、适当休息、及时增衣）工作。
教育工作：    1、鼓励幼儿在活动中克服困难，培养幼儿坚持、勇敢、合作等品质。    2、指导幼儿正确使用各种体育器械。    3、发展幼儿动作的灵活性与协调性。