幼儿园常规培养PPT课件

幼儿园常规培养PPT课件这个PPT共39页，该文件包含了PPT课件。主要包含来园，点名，洗手，擦手，进餐，擦嘴，漱口，喝水，如厕，午睡，坐姿，上下楼梯，排队，离园等，欢迎点击下载。

幼儿常规培养
        我听到的会忘记，我看到的能记住，我做过的才能真正明白。
常规一：快乐的一天开始啦
       来园时的不愉快和不顺利也许会让你一天的心情都非常沮丧。那么，怎样才能让“来园”变得轻松、有序呢？
问题及对策
1、很难说“再见”？——不要太强求
初入园时，幼儿学会向老师问好并不难，难的是和家长说“再见”，这两个字往往能勾起他们对父母的依恋。这时候，教师可以先不要求幼儿必须和家长再见，帮助幼儿减少分离焦虑。另外，教师可以通过情景表演的方法引导幼儿学习问好。如：引导幼儿在角色游戏中，逐渐学会问好、说“再见”。这种方法既能帮助幼儿学会说“再见”，又不会引发幼儿的不良情绪。
2、来园不高兴？——转移注意力
在教育活动或日常生活中，教师可以通过一些儿歌或歌曲来激发幼儿的良好情绪。
3、不愿问好？——老师主动打招呼
有时候，幼儿心里有些小别扭，来园的时候不愿向老师问好，教师可以主动向幼儿问好，或者通过其他幼儿的榜样作用引导幼儿。
4、丢三落四？——制作“提示图”
教师可以和幼儿一起将来园后需要做的事情用图画或照片的形式记录下来，布置在环境中，幼儿可在开展晨间游戏前对照提示图检查自己是否有所遗漏。中大班还可以请值日生进行检查，如，让值日生站在固定的位置检查其他幼儿洗手、漱口等。
5、经常迟到？——环境暗示
幼儿迟到大多是家长造成的，因此，教师要与家长沟通交流，使家长了解“准时来园”的重要性。为鼓励幼儿准时来园，教师可以通过环境布置来激励幼儿。如在活动室的门上做一个漂亮的钟表，时间在8点前，并写上“准时来园我很棒”。这样，既提醒幼儿又暗示家长。
6、无所事事？——开展晨间游戏
幼儿来园有先后，来园距离吃饭又有一段时间，幼儿无所事事，使得教师不容易组织。如果教师提供便于收束的玩具材料，开展丰富而有趣的晨间活动，那么既能使这段时间得到充分的利用，又能减轻教师的负担。如：
7、遇到“爱聊天的家长”？
有些家长不着急上班，站在门口和老师聊起来没完没了。教师不好意思拒绝，可是聊吧，又顾不上。这时候，教师可以礼貌地说：“我也挺愿意和您沟通的，可带着班还真是不踏实，我先照顾孩子，哪天有时间我再和您详细地谈。”家长会的时候，教师可以抓住机会向家长说明情况，早来园幼儿和家长比较集中，不适宜进行长时间谈话，如果家长想和教师进行沟通可以和教师单独约时间。
儿歌1
宝宝来园不哭闹，见到老师微微笑。
相互问声早晨好，都夸宝宝有礼貌。
儿歌2
公鸡叫，太阳笑，
宝宝来园不迟到。
问老师，早晨好，
大家夸他有礼貌。
常规二：点名——今天我来了
        教师可以通过这个环节增进与幼儿之间的感情，帮助幼儿熟悉其他小朋友的名字，练习点数，激发幼儿的来园热情等。所以切莫小看这个环节，开启你的智慧，牢记“一日生活皆教育”！
常规要求：
1、能够用好听的声音积极应答。
2、喜欢用不同的方式表示自己来园了。
3、逐渐关注班级的出勤人数，以及未来园的幼儿。
问题及对策
1、不敢回答？——在游戏中点名
如：《兔妈妈有几个宝宝》，教师带领幼儿边数边抚摸幼儿的头、耳朵、脸蛋、鼻子等部位，增进师幼感情。另外，教师可以和幼儿玩《传话筒》的游戏，教师击鼓，鼓声停止时，话筒在谁的手里，谁就要告诉大家自己的名字。
2、没意思？——换种方式来点名
采用多样化的方式：如，中班可以通过报数的方法统计班级的出勤人数。对于大班幼儿，可以交给值日生完成中，数数的方法也可以从一个一个，到两个两个，五个五个等成组数数。还可以做幼儿出勤表。让幼儿自己做记录。
常规三：洗手正确洗手更健康
        在盥洗室，幼儿经常会出现一些行为问题，如你挤我一下，我撞你一下，匆匆忙忙冲冲水就走，又或者是玩起水来忘记时间等等。这些问题常常让年轻教师不知所措。那么，怎样才能使幼儿充分认识洗手的重要性，变“要幼儿做”为“幼儿主动做”呢？
常规四：擦手——游戏中把手擦干净
问题及对策：
常规五：进餐——我要快快长大
问题及对策：
常规六：擦嘴——不当“小花猫”
常规七：漱口——“咕噜咕噜”真有趣
常规八：喝水——多喝水更健康
常规九：如厕——不要紧张哟
常规十：午睡——做个甜美的梦吧
常规十一：坐姿——谁的样子最精神
常规十二：上下楼梯——小心别摔倒
常规十三：排队——从小学会有秩序
常规十四：离园——快乐的一天结束了