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大班数学教案:自编加法应用题  
大班数学教案:自编加法应用题
作者:幼儿园  文章来源:大班教案   更新时间:2015-12-17

 

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幼儿园大班数学教案:自编加法应用题
 
活动目标

1、学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题。
2、初步获得编加法应用题的感性经验。
 
活动准备
1、教具:1个小熊玩具和1个小老虎玩具,玩具苹果4个。
2、幼儿每人一个小筐子,内分别装有5以内的玩具,如有的装公共汽车3辆、有的装小轿车4辆、有的装小兔2只、有的装水果5个等。
3、分组活动材料:
    桌上摆放5辆车,有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车
 
活动过程

一、教师边操作实物边描述。
1、教师:我先买了1个小熊玩具,又买了1个小老虎玩具,我一共买了2个玩具。
听清楚老师怎么说的了吗?
请小朋友照着老师说的也来说一说。
 
2、教师出示4个苹果,用同样的方法进行描述。
 
二、幼儿根据自己框子里的玩具,学习描述。

1.幼儿两人一组,根据筐www.qinzibuy.com子里的玩具,互相描述,教师倾听幼儿编题情况。
2.师幼分享交流:框子里有什么玩具?可以怎么说?
 
三、教师在幼儿描述的基础上,仿编加法应用题。
 
1、教师:如果把“一共有3辆汽车”变成一个问题问大家,应该怎么问?(一共有几辆汽车?)
2.提出要求:请小朋友根据框子里的玩具情况编一道加法应用题吧。
3、幼儿两人一组,根据筐子里的玩具情况仿编应用题。
4.师幼分享交流:框子里有什么玩具?你是怎么编应用题的?
5.幼儿分组活动,根据情景自由编加法应用题。
 
介绍各组材料:
(1)桌上摆放5辆车,有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车。
(2)桌上摆放4只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子。
(3)桌上摆放3个玩具碗,大小、颜色不同;第四组:桌上摆放4个苹果,大小、颜色不同。
 
玩法:两人一组,根据桌上摆放的玩具编加法应用题。一个编,一个听,然后交换角色,
继续观察玩上的不同点,编另外一道 加法应用题。
(4)幼儿分组自由编加法应用题,。
 教师倾听幼儿编题情况,特别是最后的问句。
 
5、师幼分享交流:你选用什么玩具?怎么编题的?
 
活动延伸
 在数学区投放玩具,引导幼儿根据玩具特征仿编加法应用题。

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