幼儿园大班数学教案:数字比大小 活动目标 1.认识“< 和 >”,理解符号的含义。 2.会比较10以内的数字大小。 活动准备 1.趣味练习-填写对应的数字 2.数字卡1-10,符号卡片 “> < ”两套。 活动过程 一、复习数字1-10
1.教师:今天老师给小朋友带来了数字卡片,你能说出是数字几吗? 是数字几,你就可以拍几下手?
2.幼儿看数字几,并用拍手表示数量。
二、认识 >号和< 号
1.教师出示数卡6和7,引导幼儿判断谁大谁小。 (1)提问:6和7中间可以放哪种符号? (< 放在6和7中间) (2)小结:<这是小于符号,小屁股撅给小数看,所以6小于7。
2.练习:出示数字7和8 (1)哪个大?哪个小?中间放的什么符号?为什么?应该怎么读呢? (2)小结:8大7小,中间放小于符号,因为屁股尖尖对着小数,所以7小于8.
3.出示6和5 (1)提问:这是数字几和几?哪个大哪个小? (2)教师把“>“符号放在6和5的中间,告诉幼儿这是大于符号,大嘴巴朝着大数笑,所以6小于5。.
4.比较符号、观察不同 请小朋友看一看这两个符号有什么不同?
四、游戏巩固
1.请两个小朋友各选一个数字,再请一位小朋友上来选符号站在他们中间。 2.请一个小朋友拿着www.qinzibuy.com符号,让两个孩子分别站两边。 3.请小朋友看一看,他们站得对不对。
五、趣味练习:填写对应的数字
1.讲解作业要求 2.教师指导 3.小结:今天我们认识了两个新朋友,他们是大于符号和小于符号,用他们可以来比较数字大。
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