幼儿园大班语言教案:醒来了
活动目标 1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感,萌发幼儿对文学作品的兴趣。 2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。 3、引导幼儿在理解故事内容的基础上,记住故事的主要情节,并了解几种常见动物与季节变化的关系。 活动准备 1、课件:小鱼、青蛙、蜜蜂。 2、课件声音:燕子鸣叫。 3、歌曲磁带《春天在哪里》
重难点分析
重点:理解故事内容,记住故事的主要情节。 难点:了解几种常见动物与季节变化的关系。
活动过程
一、导入 听小燕子的叫声引出主题:
春天来了——小燕子飞回来了—— 还 有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。
二、展开 1、教师利用课件照片,讲述故事。
提问:故事里都有哪些小动物? (引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式) 小动物是在什么季节醒来了? 为什么在春天醒来了呢?
2、利用课件,引导幼儿了解动物与季节的关系。
3、利用课件欣赏角色的对话,并引导幼儿学说小动物之间的对话。 (教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)
4、扩散思维,讲述。 启发幼儿边思考边和同伴相互讨论:春天还有哪些动物、植物也醒来了? 它们又是怎样的?
三、结束 春天是一个热闹的季节,因为小动物都出来了; 春天是一个美丽的季节,因为五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗? (放音乐《春天在哪里》) 让我们到外面再去看一看、找一找,春天,还发生了那些有趣的事,好吗?
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