测量幼儿园教案语文,幼儿园测量优质课

这是测量幼儿园教案语文,幼儿园测量优质课，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

有趣的测量幼儿园教案

有趣的测量幼儿园教案1 【教材分析】学习自然测量，不仅可以加深幼儿对各种物体量的认识，还可以让幼儿感知测量在生活中的应用。自然测量是幼儿较感兴趣且操作性强的一项活动。

活动难点：掌握测量工具不同测量的结果是不同的。 活动过程： 开始部分 情景游戏，导入活动。 教师创设情景：“幼儿园运动会进行跳远比赛，咱们班谁跳得最远？” 请个别幼儿从起点线进行立定跳远，引出比较方法——测量。

．感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。2．学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。

幼儿通过自己寻找测量方法以后，再通过和别人合作，可以想出更多更好的方法，有助于幼儿在以后的学习中可以主动去和别人合作。

在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的知识。

幼儿园大班教案

1、幼儿园大班教案 篇1 【活动目标】 认识生活中各种各样的车库，知道车库的作用。 学会将砖进行转弯搭建。 【活动准备】 乐高积木、车库图片。

2、幼儿园大班教案 篇1 活动名称：树婆婆和鸟娃娃 活动目标： 了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。 认识到人与人、人与自然界也存在相互协调的关系。 体会互相关心、体谅的真诚感情。

3、大班教案 篇1 活动目标： 学习将各种线条，图形组合穿插的技能，感受黑白，疏密关系的处理给画面带来的不同效果。 大胆构画，培养幼儿的想象力。 活动准备： 幼儿作品欣赏，笔，画纸，黑板。

4、幼儿园大班教案 篇1 【活动目标】 在实物、图卡等操作的基础上，探索并理解5的分合，并能用语言清楚地表达。 尝试用不同的形式记录自己的操作结果，并尝试按序排列并记录。

5、幼儿园大班教案 篇1 活动目标 ： 通过活动，熟悉和了解班级小伙伴。 让幼儿在集体中介绍自己的家人，增进喜爱家人的情感。 能集中注意力倾听别人说话，学习用“我有…还有”句式做介绍。

6、幼儿园大班教案 篇1 教学目标： 通过数格子的方法，比较面积大小，初步体验面积的守恒。 在操作过程中能积极尝试，主动学习。

幼儿园语文教案

1、幼儿园的语文教案 篇1 活动目标 知识目标：通过观察画面，理解故事内容，使幼儿能够掌握优美的词汇和短句。能力目标：发展幼儿口语表达能力及发散思维。

2、幼儿园语文公开课教案1 活动名称 我们都是好朋友 活动目标 加深友谊，了解一些交朋友的方法，增强交往能力。 初步形成热爱集体的情感。

3、幼儿园大班下学期语文教案(一) 目标：能大胆想象故事情节，并用比较连贯的语言进行表达。丰富词汇：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等。感受帮助别人的快乐。 准备：《香喷喷的轮子》PPT故事挂图画板，油画棒。

4、幼儿园大班语言公开课教案 篇1 活动设计意图： 原活动《兔子不喜欢黑夜》选自建构教材大班下册——《黑夜密语》这一主题，但基于活动中故事过于简单，我把活动修改设计为一堂语言谈话活动《白天和黑夜》。

5、以下是我收集整理的幼儿园大班语言公开课教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班语言公开课教案 篇1 人之所以能说话，是因为有说话的物质基础——发音器官。

6、学会“一二三”3个生字，读准字音，认清字形，理解字义，学会正确书写。学会新笔画竖弯，会说出名称，会书写。课时安排：1课时 教学过程：复习检查。用卡片认读：复韵母er，整体认读音节si。

幼儿园大班教案《自然测量》

幼儿园大班数学教案《自然测量》1 活动目标：鼓励幼儿自主选择测量工具来测量周围物体，在探索比较中发现测量工具和测量结果的关系。了解测量在生活中的应用，激发幼儿参与测量的兴趣。愿意与同伴合作交流，解决问题。

数学自然测量教案篇1 活动内容： 学习自然测量 活动目标： 幼儿通过自己的尝试活动学习自然测量，掌握正确的测量方法并学习记录的方法。 探索用不同长度的量具进行测量，知道量具的长短与测量的结果有关。

学习自然测量，掌握正确的测量方法。知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长(或大)测得的次数越少，量具越短(或小)测得的次数越多。同伴之间能相互合作，大胆的交流。

请个别幼儿示范测量的方法，引导幼儿发现测量中的问题：每次测量时头尾没有衔接好，有的空了很长，有的重叠在一起了。

(二)、学习自然测量。以充当地质勘察员为名，请幼儿利用彩色吸管尝试测量。

幼儿园大班教案高矮测量反思

幼儿园大班教案《测量身高》1 活动目标：尝试运用身高尺测量身高，初步了解正确的测量身高的方法。体会健康的生活方式（营养、运动、睡眠等）培养幼儿的测量兴趣和探究欲望。培养孩子的合作精神。

幼儿数学活动教案测量身高 篇1 活动目标 了解测量的概念、条件和方法，形成比较的概念。探索不同的测量方法，通过比较进行记录。

教师带领幼儿到户外，找到两种高矮差异不太明显的植物，请幼儿比一比，哪一株植物更高一些？2 启发幼儿用自然工具来测量两株植物的高矮，（如用手，用小棍，或者用直尺，等）。