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中班科学《会跳舞的盐》教案,科学课会跳舞的盐教案

日期:2023-05-24 18:52:21来源:幼儿园学习网

这是中班科学《会跳舞的盐》教案,科学课会跳舞的盐教案,是优秀的中班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

中班科学活动《认识盐》导入语

1、(盐)对了,这个奇妙的东西就是平时妈妈做菜用的盐,小小盐巴真奇妙,除了做菜调味还可以让沉在水底的土豆浮起来,它还有什么其他本领呢?我们下次再来玩一玩,找一找,好吗? 教学反思: 在本次活动中,我觉得太仓促。

2、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。发展幼儿的观察力、想象力。活动准备:杯子若干,盐、小苏打、明矾、勺子、土豆片 活动过程:问题引入,引起兴趣。

3、通过亲自观察、比较、品尝、实验,让幼儿认识盐的颜色、形状、味道等。 初步了解盐的用途,知道盐是怎么来的。 了解盐的特性,遇水可溶化,受热又可从水中分离出来。

4、可以做两个表情娃娃,直接进入:今天老师来幼儿园的时候碰到了两个很可爱的娃娃,不过她们的表情特别有意思,我问她们为什么是这样的表情,她们说吃了不同的东西所以才会有这样的表情,还让我猜。

幼儿园中班科学活动教案

幼儿园中班科学活动教案(精选篇1) 活动目标: 通过玩月亮船,知道受水的吸附力,使船转动。 发现大小不同的月亮船向下转动时速不一样。 对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。

中班科学活动教案 篇1 活动目标: 运用各种感官去观察认识菊花,知道菊花的品种是多种多样的。 能用较形象的语言描述自己的观察发现。 了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉,知道要爱护花卉。

在整个活动中,幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注,课堂气氛活跃而民主,他们对眼睛的构造还是用眼卫生,都能大胆地与同伴、老师交流,活动结束时,许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法,这是我们希望达到的预期效果。

怎样让盐跳起来?

1、通过实验我们会发现,刚开始静止的盐粉,在对着盐粉发出声音后,盐粉就在保鲜膜上抖动起来,并且音量越大,盐抖动越剧烈。做会跳舞的盐实验注意事项:本次实验过程需要大人全程陪伴,确保安全。玻璃碗请轻拿轻放哦。

2、再比如我们家里常用的微波炉,在加热食品时,炉内产生很强的振荡电磁场,使食物中的水分子作受迫振动,发生共振,将电磁辐射能转化为热能,从而使食物的温度迅速升高。

3、摩擦力是不可以让食盐变成小精灵,在平面上跳起舞。这是一个很有趣的物理小实验,我们在初中的时候也接触过,主要靠的是电荷引力和大气压,和摩擦力没有任何关系 。

4、保鲜膜比较薄,抻直拉伸后是一个平面;物理学里面的空气振动原理,产生的这种现象。人对着抻直的保鲜膜大叫,保鲜膜接收音波产生共振, 导致上面的盐受到振动的力的作用,发生“跳舞”。

5、原理很简单,因为糖或者盐是实体东西,声音是也可震动的,所以糖或者盐可以跳起来。

会跳舞的盐的实验原理为什么白糖不能跳

盐跳动的原理是因为声音响起时,引起碗内空气振动,进而让碗保鲜膜也跟着一起振动,于是我们看到保鲜膜上的食用盐也振动起来。另外,声音越大,物体振动幅度也越大。所以改变声音大小,也会相应引发盐颗粒抖动的幅度。

会跳舞的盐是共振原理。是指一个物理系统在特定频率下,比其他频率以更大的振幅做振动的情形。它应用在生活的很多领域。

人听到声音是物体振动的结果。对它大声说话,带动薄膜振动。

幼儿园大班《盐的妙用》教案

1、我们大家来帮文文把盐找回来吧。实验让盐水蒸发分离出盐来。(1) 把盆里的水倒进锅里,烧沸,让水不断蒸发直到水全烧干,显出锅底的盐来。(2) 把幼儿小水杯里的水全倒进锅里,让幼儿亲自进行一遍实验。

2、大班科学活动教案:盐水真厉害1 活动目标: 大胆尝试了解盐溶于水中会增加水的浮力,初步知道水中盐越多,水的浮力就越大。 对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

3、导入活动,引起幼儿兴趣。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水)(1)出示两杯水,教师:“你们知道这两个杯子里放的是什么?”(2)请幼儿来尝一尝,并说一说杯子里的是什么水?引导幼儿观察糖和盐。

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