幼儿文明礼仪教育,幼儿文明礼仪教育活动应渗透在

这是幼儿文明礼仪教育,幼儿文明礼仪教育活动应渗透在，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园礼仪教育内容

幼儿园礼仪教育内容如下：

1、个人礼仪：幼儿的个人礼仪一般来说包括仪表仪容、形体姿态等内容，仪腔物表仪容主要是梳洗打扮（包括洗脸、刷牙、漱口、咳嗽、打喷嚏、抠鼻孔）、穿衣着装（包括穿衣、带帽、穿裤子、穿鞋子的技能及装饰美化）等方面，形体姿态主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的细节规范。

2、亲子礼仪：幼儿亲子礼仪主要是幼儿在家庭生活中与家庭成员（包括爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈与兄弟姐妹）相处时应该注意的礼仪规范，包括请求、应答、敲门、就餐、干力所能及的家务、感恩长辈、体贴关爱、招呼告别等内容。

3、师幼礼仪：幼儿师幼礼仪主要是幼儿在幼儿园生活中与幼儿教师交往时应该注意的礼做蚂仪规范，包括入园问好、认真听讲、举手发言、听从教导、请求帮助、感恩老师、离园告别等内容。

幼儿园礼仪教育的意义

1、有利于培养幼儿伍胡液的生活常识：幼儿主要生活在家庭和学校等场所，接触社会不多，许多生活常识都较缺乏。通过礼仪教育可以使幼儿懂得许多生活常识，诸如，如何称呼他人、问候别人、怎样与别人交谈等。

2、有利于对幼儿进行道德教育：礼仪是人类文明的基本要求，通过礼仪教育，幼儿可以学会尊老爱幼、团结同学、助人为乐、礼貌待人、遵纪守法等，规范自己的言行举止，增强道德自律能力。

3、有利于幼儿传承中华民族的优秀传统文化：我国具有五千年深厚的文化底蕴，一直有“礼仪之邦”“文明古国”的美称。在幼儿教育过程中，教师将这些典故向幼儿进行讲述，让他们能够从故事中认识到中华民族的美德，并逐渐理解礼仪的含义，这样就有助于将中华民族的美德传承下去。

4、有利于幼儿专注力以及纪律性的培养：幼儿学好礼仪有利于在公共场合约束自己，有良好的行为习惯，不会做一些破坏公共秩序的事。另外一个有着良好礼仪行为习惯的孩子在想进入别人的活动中时，就会礼貌征求别人的意见。

同理当别人想介入到自己的活动中时，也会很有礼貌的同意介入。这时候孩子就会把所有的注意力集中到正在做的这件事上，这样就提高了孩子的注意力，进而提高学习的效率和质量。

幼儿礼仪教育方法

导语：从小教孩子礼仪，孩子就能在人际交往中从从容容，建立正确的自我形象，免去很多压力。下面是幼儿礼仪教育方法，欢迎参考！

什么是幼儿礼仪

幼儿礼仪指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范。帮助幼儿了解礼仪知识、学习礼仪言行、增长礼仪经验，通过多种形式让幼儿与礼仪亲密接触，是帮助他们建立礼仪习惯的有效手段。

“礼仪不用花钱购买，却能透露一个人的身份。”礼仪是什么？有人把礼仪理解为繁文缛节，觉得那掘颤都是虚伪的客套，这种想法显然是错误的。也有的人认为学习礼仪是成年人的事，比如社交方面的礼仪，幼小的孩子又不参加正式的社交活动，学习那些繁琐的礼仪很不现实。其实，这也是对幼儿礼仪的误解。幼儿礼仪指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范。长期以来的实践使我们认识到，在幼儿期进行礼仪启蒙教育是切实可行的，对幼儿良好行为习惯的养成，幼儿素质的全面提高都有积极的意义。值得注意的是，幼儿礼仪启蒙教育应考虑幼儿的身心特点和接受能力，起点要低，训练要实，方法要灵活多样；应充分发掘潜在的教育因素，重视家庭教育对幼儿礼仪行为习惯养成的重要影响，因为幼儿礼仪行为习惯的养成，不是一朝一夕的事，它是一项长期的反复性的工作，让孩子长期生活在讲究文明礼仪的环境中，使礼仪教育得以延续和进一步加强。幼儿时期正是养成文明礼貌习惯的最佳时机，所以应该重视对幼儿的文明礼貌习惯的培养。

幼儿礼仪的分类

概括而言，幼儿礼仪分为生活礼仪、公共场所礼仪、学习礼仪三大部分。其中生活礼仪又分为用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪三个方面。用餐礼仪主要要求幼儿学会正确地使用餐具以及用餐姿势；注意保持桌面、地面、碗内的.干净与整洁；初步学会与人共餐时的礼节，不抢食、不在喝汤时发出声音等。仪容仪表要求幼儿能养成保持身体和服装整洁、养成讲卫生的习惯；学会保持正确的坐、站、走姿势。交往礼仪是指在与人交往中，养成使用礼貌用语的习惯，初步学会与人交谈的礼节；初步学会做客的礼节；懂得尊重父母、长辈，会根据他人的年龄情况与他们打招呼。

公共场所礼仪涵盖面较广，对幼儿而言，要做到初步了解就算达到要求了，进一步的要求为能遵守公共秩序和交通规则；在公共场所活动时，能做到谦让，会尊重和原谅别人。

学习礼仪是幼儿在学习的过程中需要了解并遵守的，引导他们在活动中做到发言举手、会认真听完别人的话，与别人一起活动(超过3个人)需要服从活动的规则，不能擅自改变规则或任性；在活动室内做到三轻：走路、说话、搬桌椅要轻轻地进枣散衡行，尽量避免制造噪音；学会和他人在意见分歧时商量解决，能尊重别人的意见；观看的演出时，保持安静、不吃零食、不乱扔东西，演出结束后，懂得鼓掌表示感谢。

幼儿礼仪的培养

让孩子对礼仪知识有了一定的认识后，还要注意讲究幼儿礼仪教育的科学原则。充分发掘潜在的教育因素，幼儿礼仪教育不仅要重视影响幼儿礼仪行为的一些显性的教育因素，更要发掘潜在的教育资源，如父母、同伴等的为人处世、行为方式、仪表、语言等的表率作用。

把礼仪培养与游戏相结合可以提高礼仪教育的效果。幼儿的思维是形象直观的，通过多种生动有趣的活动，激发幼儿对礼仪认知的情感认同，利用游戏、情景练习等激发幼儿学习的兴趣，让幼儿在与生活实践相结合的过程中，达到习惯养成的目标。因为礼仪习惯的养成需要一个从生疏到熟练，再由熟练到运用自如的过程，所以，要为幼儿提供各种实践的机会，让礼仪与幼儿的生活密切联系起来，及时抓住机会，适时地启发、诱导，培养幼儿的礼仪行为。通过反复地演练，让幼儿获得情感的体验，促进价值内化，形成良好的礼仪习惯，提高幼儿的礼仪水平。

常见的幼儿礼仪问题及解决方法

孩子见人不懂问候

首先，在见面前，一定要先告诉孩子“待会儿会见到什么人”、“要如何称呼”，以及“该说什么”，让他有心理准备，甚至可先练习一下。见了面，要给孩子留时间，而不是大人忙着说话，突然间，发现孩子还没和对方打招呼，就急着催孩子，结果愈催愈糟凳做。家长应该做的是鼓励他把先前练习过的说出来，如果真是害羞，一时怯场，让孩子点点头，笑一下也可以。

回家后，则要极力赞赏孩子今天所做的事。例如，“你今天和隔壁爷爷奶奶打招呼了，做得很好。”其实孩子都很精明，当他发现“嘴甜”可让大家都开心，又可得到奖赏时，他会很乐意去做这件事。

孩子在公共场所吵闹不休

要处理这个问题，事先预防是关键。外出前先告诉孩子，外出的目的是什么，让他知道会发生什么事。出门前，也要先跟孩子说好规则，确定他已经听明白，并问他是否能遵守。

到了外边，这些规则一定会被打破，但家长要耐心地提醒与纠正，直到孩子遵守。同时，家长也要坚守自己的原则，例如，孩子在超市奔跑吵闹，屡劝无效时，可问他：“你是要安静下来，还是要离开？”如果孩子不听劝说，就冷静地带他回家，千万不要舍不得选好的物品。让孩子清楚明白，除非在公共场所表现得宜，否则不能再出门。下次出门前，可再和孩子谈一次，是否了解这些规则，能不能遵守；如果不能，就把孩子托给其他朋友，大家按需要轮流外出购物，这样也能让孩子学会自我控制。

还有一些小技巧，例如，别在吃饭前或午睡时间带孩子出门，因为那会让他们更兴奋，难以控制，孩子吃饱睡足了，大人也比较轻松。

如何带孩子去餐厅

带孩子出去吃饭或聚餐，也得做“预防”工作。出去前，先跟孩子说明状况，像是到餐厅不能大声喧哗等。

就餐前，可先为孩子准备小点心，或带他们四处走走，缩短呆坐在高椅子上的时间，看看餐厅周围的摆设或环境，让孩子有点乐趣。用餐时，别一口气就把孩子喂饱，而是和大人进食的速度差不多，否则孩子一饱就精力充沛，很难再坐得住。

在这过程中，还可从孩子的“百宝袋”里掏出好玩的东西吸引他。像是拿出绘本童书，让孩子一页一页地翻。绘本比其他玩具更适合带到餐厅，因为它不容易掉落一地。也可拿出家里的相本，孩子喜欢看自己的照片，还可以问他：“这是在哪里拍的？”“那天做了什么事？”让孩子沉浸在愉快的回忆情绪中。

大人讲话，孩子插嘴

如果碰到这种情况，要先心平气和地告诉孩子：“打断别人的谈话是没有礼貌的行为。”但也要谨守原则，千万别在孩子插嘴时回应他的要求，否则他会不断重覆这可得逞的行为，尽管你已说了上百遍：“这是不礼貌的。”但在谈话告一段落后，要主动问孩子：“你想做什么，我现在可以来帮你。”让孩子明白，这时候才能听他说话，满足他的需要。

幼儿的礼仪教育

幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分，3～6岁正是习惯养成缓晌的敏感时期，抓住这一时期培养，对幼儿进行文明礼仪教育，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，将关系到幼儿一生的发展，所以礼仪教育要从小抓起。教育孩子从小懂得文明礼貌。下面是我为大家带来的关于幼儿礼仪教育的知识，欢迎阅读。

子不教，父之过

《三字经》开篇就讲：“人之初，性本善。性相近，习相远。”现在的婴幼儿各方面的发育提前，两三岁的孩子已经分得清你我，会鹦鹉学舌，会模仿大人的行为，懂得别人态度的好坏了。这应该是对他们进行礼貌训练的开端。如果家长不重视，将来孩子缺少文明礼貌的好习惯，那可真是“子不教，父之过”了。

娇娇和妈妈去参加老同学聚会。用餐时，大人们举杯换盏尽情地聊着，娇娇伸着筷子，看哪盘菜好吃就一个劲儿地挑着吃，一副不管不顾的样子。有人开了个玩笑说：“这小丫头真精啊!”妈妈听了简直无地自容。是呀，在家里吃饭这不算什么事，姥姥每次做了好菜都紧着娇娇吃。像三鲜虾仁这道菜，娇娇就专挑虾仁吃，姥姥还帮着她挑，直到把盘子里的虾仁挑得一个不剩，留下一堆黄瓜片，她才住手。现在虽说到了外边，可习惯已经成自然了，这丢脸的吃相一时那里改得过来。

就是比喻高雅的气质、文明的举止，需要从小塑造，而且是一个家庭重要的责任。年轻的父母决不能忽视对孩子进行文明礼貌的教育，妄想等他长大要参加工作时，一天早上就能洗心革面了。

传承文明礼仪

父母是孩子的第一任教师。父母教孩子学礼仪、懂礼貌，是责无旁贷的。

我们做父母的`要想让自己的孩子成为文质彬彬、举止大方高隐岁雅的人，那么就要从两三岁的幼儿期开始训练。从最简单的站立、坐姿、走路、说话教起，订立一些规矩，告诉他什么是好的行为，什么是不好的行为，经常提醒他该怎样做，不该怎样做。用你的爱心塑造他言行举止的每个细小方面，在一点一滴的积累中，使孩子慢慢地领会自己的社会角色，逐步建立良好的行为和道德情感。正所谓：树要早浇，人要小教。幼小时培养的文明习惯，会让其享用一生。

立规矩 勤训练

教会孩子说“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌语言。父母灶哪睁先行示范，在家中恰当地使用，给孩子做出榜样，然后再教孩子说。当他忘记使用这些礼貌语言时，父母轻声提醒，反复纠正。比如孩子说：“我要吃饼干，快给我拿。”你轻轻摆摆手，告诉他：“你忘记该怎么说了吗?”孩子改口：“妈妈，给我一块饼干。”“很好，还差一个字。”你提醒着。“妈妈，请给我一块饼干。”“真棒。”你把饼干递给他说：“还有一句……”孩子马上反应过来：“谢谢妈妈。”这种语言的训练过程像是在游戏，孩子会很乐意接受，反反复复的磨合之后，文明礼貌的语言习惯就会养成。

教孩子尊重长辈，见面主动问好。

教孩子与邻里和睦相处。

教孩子文明用餐。

教孩子与小伙伴友好相处。告诉孩子和小伙伴玩耍时，要互相谦让，不要抢人家的玩具，不要耍霸道脾气，更不能打人骂人。如果孩子抢了小伙伴的玩具，要及时制止，告诉他“这是不好的行为。”“你抢了小朋友的玩具，他会不高兴，会难过的。”提醒他把玩具还给小朋友，向人家承认错误，说对不起。

在孩子的道德情感还没有发育完善之前，用讲故事、打比方的方式，以他能听懂、可以理解的语言讲述文明礼貌的作用。例如：小熊请客，怎样招待小狗、小兔、小公鸡，都用了那些礼貌用语，等等。用这些故事说明好孩子应该有哪些好行为。唤起他做讲文明、有礼貌的好孩子的幸福感，循序渐进地形成文明礼貌的好习惯。

旧规新释

坐有坐相。坐在椅子上，上身要坐直，不左右摇晃，不跷椅子腿。

站有站姿。站如松树，不斜*着墙，不能身子八道弯，不能摇门框。

吃有吃样。细嚼慢咽，不狼吞虎咽，不挑食，不用筷子在盘子里乱扒拉。

说话清晰，吐字清楚。回答提问声音洪亮，公众场合细语轻声不影响他人。

幼儿文明礼仪教育小知识

【 #能力训练# 导语】礼貌是外在的、表面的，而教养是发自内心的，一个有教养的人，他同时也具备优秀的内涵和道德品质。下面是 分享的幼儿文明礼仪教育小知识。欢迎阅读参考！

1.幼儿文明礼仪教育小知识

一、打招呼

快快乐乐到学校，看见老师说声早。看见小朋友说声好，比一比，看谁先说早与好。

二、轻轻的

走路轻，说话轻，放下东西也要轻。不要老师告诉我，自己要留心。

三、收玩具

每样玩具都有家，整理玩具有方法，分类收好放整齐，玩具要爱惜。

四、上厕所

上厕所，裤子脱好，对对准，大小便后记得冲，卫生纸，不浪费，不乱丢，洗双手后要关水。

五、玩游戏

我们一起玩游戏，轮流等待不着急，游戏规则别忘记，大家玩得笑嘻嘻。

六、开门、关门的方法

轻轻旋转小门把，把门推开或拉开银汪，看看没有小手在，再将门儿轻轻关，才是乖巧好宝宝。

七、请

“请”、“对不起”是很有用的话，“请问”、“请你”、“对不起”;

想当一个有礼貌的孩子不能忘记“请”、“对不起”，这样会使我们更可爱。

八、流汗的时候

夏日太阳正当头，让我汗水一直流，衣服湿了好难受，带条手帕在身边。

九、远离危险区

巷子口马路边，车子来去好危险，不游戏、不乱跑，过马路请找大人才安全。

十、手的秘密

常用肥皂来洗手，肮脏病菌无处躲，指甲记得要常剪，清洁卫生好处多。

十一、照镜子

出门不要急，对着镜子照一照，衣服穿整齐、头发要整理，照照镜子别忘记。

十二、待客之道

有客人，来我家，请他坐，请他喝杯茶，做个有礼貌的小主人。

十三、细嚼慢咽

狼吞虎咽真可怕，喝汤吱吱像蛤 蟆，餐厅里不是我大，尊重别人有礼貌。

十四、当心别感冒

上午冷爷爷来报到，催着我要加衣帽，中午太阳公公凑热闹，热得叫我脱外套，穿脱 衣服不乱丢，挂好才是好宝宝。

十五、我的棉被

小棉被像妈妈，软软被里真温暖，每天起床摺好它，整整齐齐真正棒。耐禅

十六、注意安全(一)

剪刀铅笔给人家，握紧尖嘴巴，拿来拿去不害怕，一定很安全。

十七、注意安全(二)

有人荡秋千，靠太近会危险，站在等待区，数到20换人荡秋千。

十八、打喷嚏时

咳嗽、哈欠、打喷嚏，小脸转向旁边去，拿出手帕捂嘴巴，不要影响到人家。

十九、不与陌生人交谈

“小朋友，请吃糖”，“小朋友，送你玩具枪”，“顺便请你帮个忙”小朋友回答道：“对不起，我不会，有事请找大人讲”。

2.幼儿园基本礼仪常识

进餐

进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭;小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒。

活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并锋亩仔能按要求去做，培养良好的幼儿园进餐礼仪要求;知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物的愿望。

分享玩具

小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼。

活动目标：愿意将自己喜爱的玩具与他人分享，在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则，培养孩子良好的社交礼仪。

分享食物

小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享。

活动目标：愿意将自己喜欢的食物与他人分享，在分享的过程中逐步建立平等分享的规则，培养孩子良好的礼仪行为和习惯。

递接物品

递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把礼行;递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递他人。

活动目标：知道递接物品要用双手并眼睛看着对方，培养孩子良好的生活礼仪;学习正确拿取和传递危险物品的方法，培养孩子良好的生活礼仪习惯，建立自我保护意识，掌握安全的方法。

3.孩子要学会的基本礼仪知识

1.问别人话的时候先说“请问”。

2.别人给了自己什么东西，要说“谢谢”。

3.不要打断大人们的谈话，除非真的有急事。

4.如果真的需要跟某人说话，先说一句“打扰了”。

5.如果在做一件事前拿不定主意，先去征求父母的意见和许可。

6.别人不关心你讨厌什么，所以一些批评言论只是跟朋友们随便说说，不要传得人尽皆知。

7.不要对别人品头论足，当然称赞他人的外表是必要的。

8.当别人向你问好时，记得礼貌回应，并且也问候他们。

9.在朋友家做客时要向朋友的父母表达感谢。

10.进房间前先敲门。

11.打电话时先讲明自己是谁，然后再找自己想要找的人。而不是一开口就问XXX在吗。

12.收到礼物后要表达感谢。

13.不能说脏话。

14.不要对人口出恶言。

15.任何情况下都不要嘲笑别人，这只会显示出你自己的软弱，对被嘲笑的人来说也是件残酷的事。

16.看演出时就算再无聊也要保持安静，台上演出的人是付出了实实在在的努力的。

17.撞到人的时候要立刻说抱歉。

18.咳嗽或者打喷嚏的时候要遮住嘴，并且公开场合不要抠鼻孔。

19.进出一扇门的时候记得停一小会，帮后面的人把门开着。

20.看到父母、老师或者邻居在忙什么的时候，问一句能不能帮手。帮忙的过程中你也会学到一点半点东西。

21.当大人请你帮忙做什么事的时候，别抱怨，记得带着微笑去完成。

22.别人帮了你的忙，记得说谢谢，这样他们下次也会乐意帮助你。

23.正确使用餐具。不知道怎么用的时候就问父母，或者观察其他大人是怎么使用的。

24.吃饭时按规矩放好餐巾，需要的时候拿来擦嘴。

25.不要伸手去拿桌子上离自己比较远的东西，请旁边的人帮你传过来。

4.个人礼仪生活小知识

1、养成良好的卫生习惯，经常洗头和洗澡，保持衣着整洁。

2、剔牙齿，掏鼻孔，挖耳朵，修指甲，搓泥垢等等行为不要当着别人的面进行。

3、和人说话时，保持一定距离，注意不要唾沫四处飞溅。

4、保持良好的精神面貌，早睡早起，保持活力和规律的生活习惯，经常对别人微笑，不要臭脸。

5、保持良好的坐姿、站姿、走姿，不管如何变换身体的姿态，都要优雅、自然。

5.餐桌礼仪生活小知识

1、在长辈还没有动筷子的时候，不要自顾自地吃起来。

2、吃饭之前要记得先洗手，保持个人卫生。

3、吃饭过程中如果要打喷嚏和咳嗽，一定要用手捂着嘴巴往后方，避免口水落到食物上。

4、敬酒时要双手举起酒杯，好好坐在座位上，不要左右乱晃，不要把椅子翘起来。

5、吃饭的时候不要敲打碗筷和大声喧哗，吃东西的时候尽可能不要发出声音，有问题时要小声咨询父母。

6、夹菜的时候不要挑挑拣拣，在别人没有夹完菜的时候不要转动菜盘。

7、珍惜粮食，碗里的吃完再去夹别的菜，自己夹的菜和盛的饭要吃完，不要浪费。

8、吃东西的时候点到为止，喜欢吃的东西不要一直吃一直吃，不要挑食。

9、不要一边吃饭一边干别的事，比如看电视，玩游戏，玩玩具等等，珍惜一家人吃饭的时光。

10、吃完饭之后帮忙父母收拾餐具，做一些力所能及的家务事。

幼儿文明礼仪教育内容

幼儿文明礼仪教育内容如下：

一、亲子礼仪

幼儿亲子礼仪主要是幼儿在家庭生活中与家庭成员（包括爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈与兄弟姐妹）相处时应该注意的礼仪规范，包括请求、应答、敲门、就餐、干力所能及的家务、感恩长辈、体贴关爱、招呼告别等内容。

幼儿师幼礼仪主要是幼儿在幼儿园生活中与幼儿教师交往时应该注意的礼仪规范，包括入园问好、认真听讲、举手发言、听从教导、请求帮助、感恩老师、离园告别等内容。

二、同伴礼仪

幼儿同伴礼仪主要是幼儿在与小伙伴交往时应该注意的礼仪规范，包括团结友爱、互相帮助、遵守秩序、宽容待人、感谢帮助、真诚道歉、和睦相处等方面的内容。

三、社交礼仪

幼儿社交礼仪主要是幼儿在与他人空拦逗（含亲朋好友与陌生人）交往时应该注意的礼仪规范，包括在家待客、出门做客、探望病人、接收礼物、接听电话、谈话聊天、感谢道别等方面的内容。

四、公共礼仪斗卖

幼衡握儿公共礼仪主要是幼儿在公共场所应该注意的礼仪规范，包括奏国歌升降旗行注目礼、乘坐公共汽车（买票、前门上车、后门下车、让座、讲卫生、安全）、过马路时的交通安全、商场购物注意事项、图书馆阅读纪律、公园游玩注意事项、动物园安全注意事项等。