《颠倒歌》公开课教案

这是《颠倒歌》公开课教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　一、观察时间、地点、教师：

　　观察时间：20xx 年 5 月 7 日

　　观察地点： 大三 班

　　被观察教师：叶晓蕊

　　观察人：叶晓蓉、林珲、缪向玲

　　报告人：叶晓蓉

　　二、确定观察点的说明：

　　我们组的观察点是活动过程，这一观察点我们是从教学目标、教学内容、教学准备、教学结构安排、教学方法和手段五个方面进行观察的。

　　三、观察结果： 项目 评 价 要 素 评价 内

　　容 符合幼儿的现有水平与需要，并具有一定的挑战性 这是一首幽默诙谐的歌曲，歌词有趣有韵律感，符合大班幼儿的现有水平和发展需要，活动中两两接唱，对幼儿具有一定的挑战性。 有利于幼儿获得本领域或本主题的关键经验 贴近幼儿生活，并能引发幼儿学习兴趣 目

　　标 尽可能涵盖发展幼儿的情感态度、认知能力、动作技能和学习方法等方面 本次活动的目标涵盖了情感态度、认知能力、动作技能等方面，符合幼儿的年龄特征和发展需要，表达具体明确，可操作性强，通过活动，幼儿学习了歌曲内容，在团队竞赛中巩固歌曲，体验竞赛的激情与快乐。 符合幼儿的年龄特征、发展需要及本班实际 突出本领域或本主题的核心目标，表述具体、明确，可操作 准

　　备 了解幼儿已有经验，丰富幼儿与本活动的相关经验 教师准备充分，PPT制作精致，能为幼儿学习起到很好的作用。若在学唱中适当利用图谱教学，幼儿学唱效果会更佳。 环境创设、材料提供等要有助于幼儿获得新经验，且安全卫生、经济实用 结

　　构

　　安

　　排 根据目标和内容合理安排教学环节，注意教学环节的有效性和推进需要，层次清楚，过渡自然 本次活动教师根据活动的目标和内容合理安排教学环节，层次清晰、过渡自然。但整个教学环节时间分配和衔接出现了前松后紧的现象，倾听完第一段时没有更进一步引导幼儿理解歌词内容，而是直接跳到第二段，导致幼儿倾听歌曲不过透彻，学唱不够完整，学唱时间太少，游戏时间太长。 突破重点和难点的环节是否有保证; 教学环节时间分配和衔接是否恰当，有没有“前松后紧”或“前紧后松”的现象; 幼儿个人活动，小组活动和集体活动时间分配是否合理，有没有重集体活动轻个体活动的现象。 教学方法和

　　手段 方法和手段是否适宜、是否综合灵活应用、是否有创意。 教师以多种对唱的游戏形式，能够很好地激起幼儿参与活动的兴趣，PPT的灵活运用，给幼儿的学习带来了帮助，提高了幼儿的活动兴趣。 是否体现现代化教学手段的运用。 四、对观察结果的分析：

　　本次活动贴近幼儿生活，符合幼儿的现有水平与需要，能很好的引发幼儿学习的兴趣。教师根据目标来合理的安排教学环节，层次分明、语言过渡自然。在本次活动教师通过巧妙运用PPT帮助幼儿理解歌词，直观、实用。教师运用游戏的形式让幼儿记唱歌曲，调动了幼儿的积极性，让幼儿体会到歌唱活动的快乐。

　　对于本次的教学活动，我们活动过程组观察成员给出以下建议： 本次活动中由于对歌曲的倾听不够，导致幼儿对歌词内容理解不够透彻，学唱不够完整，建议在学唱歌曲前多倾听几次，帮助幼儿理解歌词。 在学唱歌曲时，教师可利用图谱教学，有利于幼儿理解歌词学唱歌曲。