九年级下册第5课《孔乙己》第一课时教案

这是九年级下册第5课《孔乙己》第一课时教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目标

　　一：认识封建教育、封建科举制度的罪恶，学习鲁迅反封建的战斗精神。

　　二;理解运用外貌、语言、动作的描写塑造人物形象的方法;体会环境描写在刻画人物表现主题中的作用。学习本文遣词造句的简练、精确。

　　教学难点、重点;

　　难点：对孔乙己人物性格的理解。

　　重点：运用外貌、语言、动作的描写塑造人物形象

　　学习时数; 三课时

　　第一课时

　　一、激发兴趣、引入课文。

　　本文写于1918年冬，发表于1919年4月的《新青年》，后收入短篇小说集《呐喊》。

　　凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的。凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会冷遇的苦人儿的形象。鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，最喜欢《孔乙己》。他为什么最喜欢《孔乙己》呢?孔乙己究竟是个怎样的艺术形象?鲁迅先生怎样运用鬼斧神工之笔精心塑造这个艺术形象的?学习本文之后就可以得到明确的回答。

　　过去有人说，古希腊索福克勒斯是命运的悲剧，莎士比亚悲剧是主人公性格的悲剧，而易卜生的悲剧是社会问题的悲剧，从某种意义上讲，是有道理的。那么，孔乙己的悲剧是什么样的悲剧呢?悲剧，往往令人泪下，然而，孔乙己的悲剧，眼泪往往向肚里流，心里有隐隐作痛之感。这又是为什么呢?学习之后，我们也能得到回答。

　　这篇文章是举世闻名的著作，情深、意深、含蓄、深沉，必须认真阅读，积极思考，好好领会。

　　二、检查预习点出传神之笔。

　　谁能准确回答：作品的主人公姓甚名谁?稳重的那一句话概括而形象的刻画了主人公的身份!这是怎样的一种特殊身份?

　　三、共同研习第一部分(1——3节)

　　1.指名朗读第一部分

　　提问思考：孔乙己是在怎样的环境里活动的?

　　2.从哪些语句看出这个场所的势利与冷酷?

　　3.作者为什么用那么多笔墨来写环境?又为什么要写柜台|、温酒|和喝酒?

　　4.就在这势利冷酷、等级森严的环境里，一个“笑”字引出了主人公的出场。为什么

　　小伙计也可以“笑”呢?这是一种怎样的“笑”?

　　板书设计

　　咸亨酒店：等级深严 壁垒分明 孔乙己

　　“长” “ 里”“坐” “ 荤” 站着喝

　　“短” “ 外” “ 站” “素” 穿长衫

　　布置作业

　　根据鲁迅的描写，用漫画的笔法给孔乙己画像。