《桂林山水》课题文本解读

这是《桂林山水》课题文本解读，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　一、文本文体及内容

　　《桂林山水》是人教版四年级上册的一篇文章，是一篇优美的写景散文。作者用精美的语言构成了一幅山明水秀、风光旖旎的画卷。

　　文章开篇引用名句“桂林山水甲天下”，这句话点明了全文的中心，写出桂林山水的秀丽，也抒发作者赞美桂林山水的感情。

　　第二自然段写漓江的水的美：“静”、“清”、“绿”。

　　第三自然写漓江的山“奇”、“秀”、“险”。

　　最后一段“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒影着这样的山……”在前面理解的基础上，让学生想象、整合，将山和水融为一体，理解那种山依偎着江，江缠绕着山的魅力。结尾“舟行碧波上，人在画中游”更是道出了荡舟漓江，观赏桂林山水是一种情趣，与开头的“桂林山水甲天下”遥相呼应。

　　二、文本细读

　　1、从语言材料上看

　　(1)《桂林山水》共4个自然段。

　　(2)一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。下文就围绕这一句，分别从“山”和“水”两个方面作具体描绘。

　　(3)两个“却”字，通过转折、比较，分别点明了漓江水独特之美和桂林的山别具一格之美。

　　(4)“这样的山”“这样的水”概括了前两个自然段所说的漓江水、桂林山的特点。

　　(5))理解“画卷”、“连绵不断的画卷”。“画卷”绘画长卷，一般要卷起来收藏。“连绵不断”，接连不断。“连绵不断的画卷”，即很长很长的画卷。从桂林到阳朔，航程83公里，沿途都是青山绿水，美不胜收，说桂林山水是一幅“连绵不断的画卷”，十分贴切。

　　2、从语言结构上看

　　(1)文章开篇引用名句“桂林山水甲天下”，这句话点明了全文的中心,是全文的总起句，段落之间都围绕着“桂林山水甲天下”而展开。

　　(2)篇末的两句诗“舟行碧波上，人在画中游 ”是全文的总结句。总结句与总起句“桂林山水甲天下”相呼应，即总结了全文的主要内容，点明了中心思想，又照应了前文“我们乘着木船”和“竹筏小舟”，使得全文结构严谨，浑然一体。

　　3、从表达方法上看

　　(1)排比句。第二段的“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”是个排比句，中间有两个分号，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。“真静啊”“真清啊”“真绿啊”，是对漓江水的赞叹。用“感觉不到它在流动”突现“静”;用“可以看见江底的沙石”体现“清”;用“一块无瑕的翡翠”形容“绿”。 “无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点的绿色宝石。为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢?这是因为漓江水深、水清，水深使水面呈现绿色，加上两岸青山的映衬，更是一种深绿的颜色。由于水清、水绿，映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉。这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。

　　(2)比喻“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”将桂林的水描写得更形象。“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。”更贴切地突显桂林的山的奇、秀。

　　(3)比较。漓江的水与波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖形成了鲜明的对比突显漓江水独特的美。峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山，衬托桂林群山的与众不同。

　　(4)还原比较

　　将原句“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”与“漓江的水真静啊;漓江的水真清啊;漓江的水真绿啊。”作比较，体会原句把漓江水静、清、绿的程度写清楚了，更令人体会到漓江水的美。

　　再将原句与“漓江的水真静，静得让你感觉不到它在流动。漓江的水很清，可以看见江底的沙石。漓江的水绿得很，仿佛是一块无瑕的翡翠。”作比较，从三个“啊”体会语气十分强烈，把作者赞美漓江水的强烈感情写出来了，让我们能够强烈地感受漓江水的美。

　　评析：

　　文本解读能紧扣《课标》年段要求：“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感。积累课文中的优美词语、精彩句段”和教材单元主题要求：“体会作者对山山水水的热爱之情，是怎样用优美词句表达情意的”进行思考。从文本文体及内容入手，在文本细读方面从语言材料、语言结构、表达方法几方面对教材进行了较细致的分析，是不错的。

　　文本解读是备课之前做的事，是对教材的一个理解过程。它与有效教学紧密联系，密不可分。要知道：一堂精彩的课来源于教师对文本精彩的解读。只有把文本理解透彻，才能冷静分析，区分主次，找准切入点，才能让文本直接和学生对话，让学生感受语言，感受文本，体验文本，质疑文本，最终成为独立的读者。

　　当然，解读文本时在整体解读、细读方面还应细致、完整一些，要敢于提出自己的看法，留下解读后的思考、困惑更好。