《丰收锣鼓》教案

这是《丰收锣鼓》教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学内容：

　　欣赏《丰收锣鼓》(民乐合奏曲)

　　教学目的：

　　一、通过乐曲欣赏和民族打击乐器的介绍，使学生初步了解打击乐器的表现功能。

　　二、通过乐曲欣赏来表现农村丰收的场景，展现一派生机勃勃的景象。

　　教学重点：

　　感受农村丰收的景象。

　　教学难点：

　　了解打击乐器的表现功能。

　　教学准备：

　　挂图;磁带;幻灯;录音机;录音带;幻灯片;民族打击乐器;

　　电视;放象机;录像带;扇子;毛巾。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、欣赏

　　《丰收锣鼓》(民乐合奏曲)

　　导入：同学们，上节课我们欣赏介绍了民族打击乐器，这节课我们就来共同欣赏一首民乐，合奏曲在欣赏过程中，如果出现了哪一种打击乐器，请你到黑板上写来。

　　1、放音乐《丰收锣鼓》，找同学到黑板上写出来乐器名称。

　　2、听了这首乐曲，你联想到了什么?(农民丰收)那是什么场面呢?谁能给大家说一说，有些人在干什么?有些人在干什么?(有割稻子的，有堆谷子的......)谁能用动作给大家表演一下。

　　3、下面咱们来分乐段来分析一下这首乐曲

　　乐曲分四个部分：

　　(放第一部音乐)

　　①展现了一幅热烈，欢腾，你追我赶的劳动场面。(锣鼓部分)节奏明快，速度较快，情绪更为高涨，尤其是最后的锣鼓部分，情绪更为高涨，这首乐曲就叫

　　板书：

　　《丰收锣鼓》(民乐合奏曲)

　　(放第二部分音乐)

　　②开始以吹管乐器奏出富有号召性的音调，继而转入由弦乐组和笛子先后演奏的歌唱性的旋律，表现了人们内心的喜悦，然后笛子与弹拨乐以轻快的节奏和跳跃的旋律，抒发了人们在劳动时的欢快心情。

　　(放第三部分音乐)

　　③再现了第一部分的旋律之后，笛子以明亮的音色，采用散板的旋律，展现出优美如画的田园景色，云锣的柔和音色和琶音旋律，犹如阳光下水库的碧波粼粼。

　　(放第四段音乐)

　　④这是全曲的高潮，表现了欢庆丰收的宏伟场面。一开始，潮州大锣鼓的打击乐奏出气势磅礴的音响。在变化再现了第一部分的旋律后，打击乐又运用锣鼓表现紧张、急促、激烈场面，构成第三段的锣鼓。乐曲在快速、强的全奏中结束。(放庆丰收锣鼓场面录像)

　　听听想想：

　　⑴ 乐曲中以锣鼓为主担任演奏的地方表现了怎样的情绪和气氛?(热烈欢腾的情绪和气氛)

　　⑵ 在悠扬的笛声后，你有没有听到云锣奏出的柔美声音?这一部分音乐给你什么感觉?(仿佛是水库水面上波光闪闪)

　　4、讨论。

　　⑴ 通过欣赏这首乐曲，你感受到了什么?(农民丰收的喜悦心情)

　　⑵ 那他们为什么高兴呢?(这是一个丰收年，体会到劳动成果的乐趣)

　　⑶ 农民是怎样劳动的?(面朝黄土背朝天)

　　⑷ 那粮食长成需要哪些过程?(播种，浇水，施肥，除虫......)

　　三、表演。

　　男同学头戴白毛巾，女同学拿扇子，有的扭秧歌，有的割稻，有的开拖拉机，有的敲锣，有的打鼓......(表演前先讲各种乐器的打法，秧歌的扭法等)

　　四、总结。

　　同学们，今天我们欣赏了民乐合奏曲《丰收锣鼓》，又复习了民族打击乐器，即巩固了打击乐器的表演功能，又感受到农民丰收的乐趣，同时我们也体会到农民劳动的辛苦，有一首诗叫《锄禾》你们还记得吗?所以，我们要尊重农民，爱惜粮食，你们能做到吗?