当前位置:首页 > 教案教学设计 > 教学案例

《我与地坛》赏析解读

日期:2022-06-15

这是《我与地坛》赏析解读,是优秀的教学案例文章,供老师家长们参考学习。

  电视散文《我与地坛》,共分三章来叙说。在开始前先介绍了史铁生的经历,相更加关的作品,为观众了解该电视散文提供重要的背景,也为《我与地坛》的解读清晰明了。

  该电视散文采用回忆的手法,第一个镜头是电影放映的镜头,是一段有意义的历史回顾。然后镜头是中年史铁生在喝茶的镜头,象征着一段回忆的开始,也是写电视散文真正的开始。此时也开始引入散文的朗诵。然后是中年史铁生在北京老巷行走,镜头变快,进入过去的篇章。此时介绍了电视散文的主角——地坛。写到地坛的衰落和荒芜,因为这个原因,地坛成了他一个人的世界。

  第一章:我

  用一段70年代鲜明的音乐进入这章主题,但是镜头一转到那个时代回到北京的史铁生,坐在轮椅上的史铁生,音乐立马变成了凄清的。镜头里青年的史铁生总望着天空,望着西斜的太阳,然后以他的视野,镜头跟随着来到了地坛。此时拍摄的景点都是冬天的景色,黑白的影像,象征着此时的史铁生正经历着黑暗的人生。然后镜头又回到找不到工作和出路的史铁生呆在家里的场景,史铁生在照镜子,而镜子里的史铁生是虚像处理的。此时的史铁生是迷茫的。为了逃避这样一个世界,所以来到了地坛的这一另一个世界。

  镜头转到身处芦苇丛的史铁生,此时的他在想关于死亡和出生的问题。他有过躺在芦苇中,闭上眼睛,似乎已然回归了大地。那时的他有过寻死的念头。用这种拍摄的方法,暗示史铁生的内心世界和独白。当史铁生在芦苇丛中想过好几年后,某一刻他想通了:一个人,出生了,这就是一个不再可以辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实。上帝交给我们这个事实的时候,已经顺便保证了它的结果。所以死不是一件急于求成的事,死,是一个必然会降临的节目。于是芦苇丛有了色彩,史铁生的人生出现了转折,而此时出现了中年健全的史铁生,意味着他的精神世界开始完整健全。采用了平行手法,中青年交替出现的史铁生,此时的场景变换,更加体现出他的人生也开始新的改变。

  第二章 母亲

  先是镜头跟随中年史铁生来到北京的老巷,曾经和母亲一起生活的地方。给了回过头的中年史铁生一个特写,脸上的表情表现出他的难过与悔恨。于是镜头又回到了过去,那段黑白的影像。第一个出现母亲形象的镜头,采用全景,看到的是青年史铁生在轮椅上出门的背影,而母亲的在他的前面,看不清是怎样的形象。紧接着是母亲的背影,依然看不到母亲的正面形象。通过母亲与青年史铁生的正打与反打技巧,将母亲的形象虚化。第三个正打的镜头,虽将距离拉近了,但还是将母亲的正面形象用虚焦来表现。此时的母亲没有阻挡儿子外出的意愿,知道他不能老是闷在家里。青年史铁生出去了,而母亲在那边望着儿子离去的背影,担心着儿子一个人会不会出什么事。此时第四个镜头,采用近景、实焦,但是又被树枝遮挡住了镜头,仍看不清母亲的形象。史铁生摇着轮椅出门去了,此时给了轮椅一个特写。拍着史铁生远去的背影,他蹒跚着向前走,这也意味着他的人生路,也似如此艰难,曲折坎坷。第五个有母亲形象的镜头是母亲抱着茶杯,给了她的双手一个特写。此时是黑夜,又特别冷,画面采用蓝黑色这样的冷色调来渲染画面,突出了一个日夜为儿子担忧的母亲的形象。

  接下来的镜头是母亲躺在床上,翻来覆去,睡不着觉,还一边咳嗽,是一个日夜操劳的母亲形象。接下来是白天的情景,此时的史铁生正在写作,他已经走出了那段阴影,他的世界是暖和的,镜头对他的处理是暖色的色调光晕,而在他后面被虚化的母亲则是冷色调,暗示着母亲此时内心的寒冷。接着是青年史铁生又来到了芦苇丛中,此时的芦苇丛已经有一条路出来了,而史铁生也走出了一条属于自己的人生路。只是此时的母亲已然离开人世,而他也在苦闷为什么母亲就熬不住了呢?此时一个记录他用石子砸向冰面的镜头,配上有节奏的背景音乐,在心灵上,史铁生是如此沉郁与哀怨。将镜头又变成了黑白色,此时他又出现的对世界和上帝的仇恨与哀怨。将镜头又拉回到地坛中,此时失去母亲的史铁生又回忆起每次来地坛找他的母亲。镜头中出现了母亲的远景,依然是树林遮挡住了母亲,但此时的母亲已咳嗽不停了。接着是近景用虚焦来特写东张西望的母亲。接着用史铁生的视角,来拍摄母亲远去的背影,也意味着他永远地失去了母亲。然后又从青年的史铁生过渡到中年的史铁生,此时的史铁生已经懂得了,永远地失去了母亲带给他的只有悔恨,丝毫也没有骄傲。这一章大量使用背影、虚焦、远景及色调的变换来表现母亲的形象。

  第三章 生与死

  在中青年史铁生镜头的表现过渡中,引出此生困扰史铁生的三个问题:第一个是要不要去死,第二个是为什么活,第三个是干嘛要写作。

  采用纪录片的手法,中年史铁生走进人群,在园子里唱京戏,开心的笑容,坚定的步子,像个孩子一样乐观积极。这是一个大写意,用健全的中年史铁生来说明此时的他是在精神上健全和安详的。用落日朝晖,老人、小孩的这样鲜明的对比,在说明一种轮回的宿命,都是他的人生。所有的记录也在这结束了。

  在片尾,用到史铁生的一段话,来结束电视散文:

  生命就是这样一个过程,一个不断超越局限的过程,这就是命运。任何人都是一样,在这过程中我们遭遇痛苦,超越局限,从而感受幸福。

  电视散文《我与地坛》,将电视和散文很好地结合在一起,用电视的手法,将散文《我与地坛》更深层次的想法和感悟表现出来。既是电视的形式,亦是散文的韵味。从中又不是电视的观赏性,更有散文引发的对生命和人生的思考。

幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【亲亲园丁】 版权所有 备案编号:粤ICP备14102101号