《负荆请罪》教后反思

这是《负荆请罪》教后反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　曾经看过这样一段话:“精彩的有智慧的语文课。不在于教师讲授无数个知识点，而在于学生提出更多的为什么;不在于教师运用什么方法，而在于学生是否在学习过程中有大量的参与和自由表达的机会;不在于设计的课堂有无其基础型，拓展型或研究型之分，而在于学生是否对所学的东西感兴趣，通过学习产生强烈的好奇心和探究欲;不在于学生从课本中接受了多少，而在于他们质疑和评判了多少，在于他们是否展开想像的翅膀，拓展广阔的心灵，在于学生对自己的发展是否有足够的自信。”能够让学生借助课本发展语言，训练思维，培育智慧也一直是我的追求，当然在教学《负荆请罪》一文中也一直贯穿着这样的教学理念。

　　在教学中，我没有华丽的设计，只有扎实的训练，我以“惧怕,昏庸,宽恕”三个词语为突破口，以具体的语言文字为载体，通过引导学生抓住课文中第一幕和幕的共同核心“以和为贵”进行教学，启发探究“和”的内涵，进而兼顾了全文，并使学生在体会，品读和表演中深化了对文中人物的认识，加深了对课文内容的理解，从中也培养了学生自主学习的能力。