《12.与朱元思书》教案

这是《12.与朱元思书》教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　1简介作者

　　吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。

　　《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。2体裁介绍

　　南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。

　　3译文：

　　没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。(我的小船)随着江流飘飘荡荡，时而东时而西。从富阳到桐庐的一百来里(的水路上)，奇山异水，独一无二。

　　水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。

　　江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。(重重叠叠的)山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。(山间)的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声;美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停的叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心;看到这些幽静的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗;在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光

　　5总概本文山水特征的语句是哪一句?

　　奇山异水，天下独绝

　　6、作者笔下的水是怎样的情况的呢?请根据文中的有关词语说说水的特点。

　　水静：清澈　;水动：急猛

　　7、作者眼中的山是怎样的?运用什么手法描写山的?

　　皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇”

　　8“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感?

　　鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。

　　9文章的3个自然段分别写什么?3段是什么关系?

　　第1段：概括从富阳至桐庐的奇山异水第第2段：描写异水3段：描写奇山

　　10第一段：有写景，有叙事,有抒情。写景：风烟俱净天山一色。叙事：从流飘荡，任意东西

　　抒情：奇山异水，天下独绝

　　读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水?用了什么方法?

　　读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山?作者有什么感受?

　　夹岸高山皆生寒树

　　1、视觉负势竞上互相轩邈息心忘反

　　争高直指千百成峰蔑视功名

　　泠泠的泉声

　　2、听觉嘤嘤成韵的鸟声

　　转不绝的蝉声劝友归隐

　　叫无绝的猿声

　　本文首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，二、三段分别从“异水”和“奇山”两方面，围绕"独绝"展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。在顺序上先"水"后"山"，由近及远，逐层展开，符合"从流飘荡"的观景习惯，条理清楚。而且全文详写“山”略写“水”;写“水”的部分，详写静态略写动态;写“山”的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略得当。

　　谈谈你对文章理解

　　结构美

　　意境美

　　志趣美蔑视功名利禄，爱慕美好自然，纵情山水

　　语言美骈体文，整散结合，音韵和谐言简意丰

　　：《与朱元思书》⒈写登舟纵目总体感受的句子(总写山水之美的句子)：，。

　　⒉写江上放舟自由情态的句子：，。

　　⒊概括赞叹富春江江景的句子(结构上的总起句)：，。

　　⒋写富春江江流清澈的句子及手法：，，，。其中"，。"是描写;"，。"是描写。(正面或侧面)

　　⒌写江流气势磅礴的句子：，。

　　6.对偶句：⑴、，。⑵、，。