《长城》文本解读

这是《长城》文本解读，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　“只有一个伟大的民族才能建造出这样伟大的长城。”这是美国前总统尼克松登上长城是的感叹。当我读着这篇文章，看着文中的插图，心中升腾而起的是种民族自豪感，为我们民族有世界历史上伟大的奇迹而感到骄傲。

　　《长城》一文入选于人教版小学语文四年级上册第五单元“中国的世界遗产”这一主题中，这一单元还编排了《颐和园》《秦兵马俑》这两篇文章，认真阅读，了解内容，想象情景，留心表达，搜集资料是这一单元的学习要求。

　　提起长城，便想起它修筑时间之早，修筑时间之长;想起孟姜女哭长城的传说，想起自己也曾登上长城的情形。对于这样一篇篇幅不长，结构清晰，中规中矩的说明文，我尝试着站在学生的角度来朗读，放声诵读，素读思考，读着读着，我也读出了自己的教学思路——聚焦奇迹，关注表达。

　　先谈谈我的文本细读

　　一、精心编写的四个画面。

　　二、精心选编的两幅图片。

　　三、精心提炼的赞美之词。

　　四、静心选取的写作角度。

　　五、精心设计的课后作业。

　　其次谈谈我的教学设计

　　一、整体感知，引出“奇迹”

　　二、精读课文，探究“奇迹”

　　1.图文结合，体会长城长之气势。

　　2.图文结合，了解长城构造之高大坚固。

　　3.想象补白，体会作者之赞叹。

　　三、回读课文，唱响“奇迹”

　　四、关注表达，感悟写法

　　五、总结课文，读出“追问”