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《从百草园到三味书屋》练习反思

日期:2022-06-13

这是《从百草园到三味书屋》练习反思,是优秀的教学案例文章,供老师家长们参考学习。

  一(略)

  二、1D 2A 3C 4B 5D 6C

  三、(一)1、百草园美丽的的自然景物之乐。2、单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。3、视觉:碧绿的菜畦,光滑的石井栏听觉: 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴 味觉:又酸又甜

  4①不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态;“停”字就无法表现这种情态②不能。“窜”字显示速度快,又来得突然,用“飞”字则无法表达这种效果。

  5、表现出“我”好奇的心理,想找一块像人的何首乌;又表现出百草园,既富有神秘感又富有吸引力6、①既抓住事物的特点,又符合儿童的心理。②形、声、色、味俱全,春、夏、秋景皆备。③融情入景,景中有人。④层次井然,条理分明。7表达对自由,率真,充满乐趣的童年的怀念,也与下文封建教育制度的束缚进行对比。

  (二)1、(略)2、捕鸟的条件:积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候。捕鸟的结果 :麻雀居多,也有白颊的张飞鸟。

  3、具体生动地表现了捕鸟的过程也表现了儿童在捕鸟时的乐趣。

  4、是和夏季百草园相比较。冬天百草园的乐趣是下雪后捕鸟

  5、冬天的百草园雪后捕鸟也有无限的乐趣。

  (三)1、D2、承上启下3、对百草园喜爱、留恋的感情,对三味书屋有所畏惧的感情。4、加“我的”,表示与“蟋蟀”和“覆盆子“的亲密关系。加“们”,是拟人化用法,而且表示数量多。表达了我对百草园难舍难分,依依不舍的心情,以孩子的语气显得天真活泼。5、B

  四、

  ╱ 赏美好景物┐

  百草园—闻美女蛇传说│—→热爱大自然

  │ ╲ 捕觅食之鸟┘ ————

  │

  ↓ ╱寻读书外乐趣┐

  三味书屋—勤读书乐请教│—→追求新知识

  ╲课上偷偷游戏┘ ————

  五、这篇散文的主题:通过对百草园和三味书屋的回忆,表现了儿童时代对自然地热爱,对知识的追求,以及天真 幼稚,欢乐地心情。

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