《京剧趣谈》教学后记

这是《京剧趣谈》教学后记，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　《京剧趣谈》这篇课文的教学，课前先明确略读课文的教学目标。用多种阅读方法获取重要信息，尤其要进行略读能力的训练，读懂文章的大意。通过自主阅读获取信息，培养独立阅读能力。加强课内外联系，沟通课内外阅读，适度拓展和延伸。略读课文的教学应该成为联系课内外阅读的桥梁，让学生在教师的指导下，实现向课外完全独立阅读的过渡。其次，把握略读课文教学的尺度。略读是一种阅读的方式，任务比较单一，只是为了获取相关的信息。而略读教学则是一种教学活动，承担了更为广泛的任务，不止让学生在略读实践中获取信息，更重要的是要让学生在不断的实践中学习略读方法，从而培养学生的略读能力。