《林黛玉进贾府》教学思路

这是《林黛玉进贾府》教学思路，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　经过一系列的背景介绍，《红楼梦》主要故事即将展开，本文介绍的是全书人物活动的环境：贾府。

　　黛玉看到的是什么样的一个贾府?

　　第一课时，可围绕这个问题来引导学生去发现。占地广阔，房舍众多，布局精致，摆设豪奢，排场讲究，等级森明……学生的所有相关发现，自应肯定。如果，再与现今首都的房价相联系，学生对贾府的豪华自然体会深刻。当然，贾府的排场、礼仪方面的内涵相对隐秘，学生如果不曾提及，可稍作引导。

　　黛玉即将遇到些什么样的人?

　　第二课时，可围绕这个问题来展开。

　　迎春、探春、惜春，都不是主角，但人物已经出场，又是黛玉今后的伙伴，可稍作介绍。

　　王夫人、荆夫人、贾敬、贾政，也不是主角，但这些人怎么对待黛玉，可以引导学生稍作介绍。贾赦、贾政的冷漠可见一斑，王夫人、荆夫人为黛玉设下陷井，亦可稍提。这些可为黛玉的时时留心、步步在意心理的存在，作最好的旁注。

　　贾母、熙凤、宝玉、黛玉，都是故事的主角，必须重点品味。贾母，处于贾府权力的巅峰，此时对黛玉又无比疼爱，学生不难发现。熙凤的人物形象，是本文的重点，可从肖像、语言、动作、神态等方面引导学生去发现其“美丽大方、工于心计、地位尊崇、笑里藏刀、阿谀奉承、八面玲珑、虚情假意、精明能干、心灵空虚”等。

　　黛玉即将与她一生中最重要的那个人见面，那会是怎样的场景呢?

　　第三课时，可围绕这个问题来讲宝黛初会，讲宝玉和黛玉这两个重点人物。

　　先讲黛玉，众人眼里的黛玉、熙凤眼里的黛玉，宝玉眼里的黛玉各有侧重，认真比较，自然可以见其风采。体弱多病、美若天仙、气质高雅、聪颖已极，这些学生都不难发现。最不可忽略的是曹雪芹以全知全能的方式所介绍的黛玉。“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，生恐被人耻笑了她去。”一句尤其不可忽略，那黛玉的心细、多疑、自尊、须提及，她心中的那浓重的寄人篱下之感也应提及。

　　再看宝玉，未见其人，先闻其事。王夫人嘴里的宝玉，世俗眼里的宝玉，黛玉眼里的宝玉，各不相同。这些俱是笼在读者眼前的迷雾，到底真实的宝玉是什么样的呢?这些人眼里的宝玉都是真实的，切不可先入为主，亦不可强加自己的意见给学生，强指黛玉眼里的宝玉才是真实的。学生可以自由发挥，点评人物。基于此，《西江月》二首，可列出世俗眼里的宝玉和曹雪芹眼里的宝玉之不同，任由学生评说。

　　再说宝黛初会。木石前缘，可以看成神话，可以看作是先前的伏笔，也可以看作是对人物出场的精彩锣鼓。最应提及的就是宝黛初会的一波三折、一见钟情。其中精彩，任由你说。

　　艺术的技巧，我们可以借鉴些什么?

　　第四课时，如果教学课时不紧张的话，还是稍微提及。如果紧张，那也可跳过。因为一讲到这些，课堂就极容易陷于传统的满堂灌，在此就不罗列。