《金色花》学案

这是《金色花》学案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　学习目标

　　一、知识与能力：

　　1、把握诗文感情基调，有感情朗读诗文。

　　2、培养鉴赏诗歌的能力，培养学生的想象力和创造力。

　　二、过程与方法：

　　1、反复朗读，把握诗文感情。

　　2、合作探究，品味诗歌语言。

　　三、情感态度价值观：

　　体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染。

　　学习重难点：

　　1、反复朗读，品味诗歌语言，体验人间至爱亲情。

　　2、把握诗文感情基调，通过诵读逐步提高鉴赏诗歌的能力，培养学生的想象力和创造力。

　　学习方法：

　　朗读法、自主学习、合作探究、启发式

　　学习过程

　　一、介绍作者

　　泰戈尔：印度诗人、作家，他的诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等，曾获1913年诺贝尔文学奖，《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。泰戈尔从小就生活在宗教的氛围中，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。

　　二、字词积累(给下列画线的字注音并解释后面带冒号的词语)

　　笑嘻嘻()嗅()：花瓣()

　　匿笑()：

　　祷告()：

　　沐浴()：

　　三、朗读课文，把握诗文基调。

　　以下诗句应读出怎样的语气：

　　A假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗?

　　要读出_____________________________________________________

　　B你要是叫到：“孩子，你在哪里呀?”

　　要读出_____________________________________________________

　　C“我不告诉你，妈妈。”

　　要读出_____________________________________________________

　　D“你到哪里去了，你这坏孩子?”

　　要读出_____________________________________________________

　　这首诗的感情基调：____________________________________________________

　　四、感知课文内容

　　初读课文，回答以下问题：

　　①“我“为什么要变成一朵金色花?________________________________

　　②“我”变成金色花后干了什么事?_____________________________________

　　③这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈?_________________________________

　　④这首诗表达了什么感情?________________________________________

　　五、课文内容研讨

　　1、作者为什么把孩子想像成一朵金色花?

　　________________________________________

　　2.孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道?

　　________________________________________

　　3.为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”?

　　六、拓展延伸

　　母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。学习这首诗，你从中感悟到什么?请结合自己的实际谈谈。

　　七、布置作业

　　1、背诵课文。

　　2、假如给你一次“变”的机会，你想变成什么来回报母爱呢?请用“假如我变成了……”的句式开头，写一篇两三百字的小作文。

　　参考答案

　　二、笑嘻嘻(xi)嗅(xiù)：闻(气味)花瓣(bàn)

　　匿笑(nì)：偷笑。匿，隐藏，不让人知道。

　　祷告(dǎo)：向神祈求保佑。沐浴(mùyù)：洗澡。比喻承受润泽、培育。

　　三、A孩子的调皮，想象和快乐。B母亲的焦急惦念

　　C孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。

　　D要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。

　　感情基调:舒缓、温馨、深情,带着儿童特有的调皮。

　　四、①与母亲嬉戏，为妈妈做事。

　　②三次嬉戏

　　第一次嬉戏，在母亲祷告时，“我”悄悄为母亲散发香气;

　　第二将嬉戏，在母亲读《罗摩衍那》时，“我”将影子投在母亲所读的书页上，因为阳光太刺眼，这样可以保护母亲的视力。

　　第三次嬉戏，在母亲拿了灯去牛棚时，“我”突然跳到母亲跟前，恢复原形。

　　③孩子：天真可爱、活泼淘气、孝顺机灵、天生善良。

　　母亲：关爱孩子、沉静安详、善良慈爱、有修养，有生活情凋、有信仰的虔诚的妈妈。

　　④表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的美好与圣洁。

　　五、1、金色花是印度圣树上的花，是受到人们尊敬的，泰戈尔把儿童想像成最美丽的圣树上的花朵可能和他们的信仰有关。是为了赞美孩子的可爱，还可以象征母亲喜爱孩子、孩子回报母爱的心愿。同时金色花是印度圣树上开着的花，诗人吟咏此花，本来就含有对神的虔敬，创造了一种宗教氛围，宣扬的是富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。

　　2.看孩子为妈妈做了什么，就可以理解他的心愿，孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨，所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。

　　3.上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀?”可以想见，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。