《望岳》第1课题导学案

这是《望岳》第1课题导学案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　学

　　习

　　目

　　标

　　1.了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情

　　2理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。感受诗人忧时忧国思家的感情。

　　重

　　点

　　难

　　点

　　学习重点：1.了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思

　　想感情。

　　2.把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。

　　学习难点： 掌握一些诗歌常见的表现手法，并体悟表达效果。

　　笔记空间

　　自

　　主

　　学

　　习

　　一、作者及背景

　　唐肃宗乾元元年(758)冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退 守河阳，河阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力，便在洛阳 以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。诗人这时被 迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到 的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。写下了著名的《三吏》《三别》：《石壕吏》《新安吏》《潼 关吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》。其中，《石壕吏》 因构思巧妙、情节生动而流传最广。

　　二、辨音识字，扫除文字障碍

　　(1)第一段：石壕吏( )暮：傍晚。逾( )走(古今异义)：跑。行：走。

　　(2)第二段：呼： 怒： 啼： 苦：

　　(3)第三段：邺( )戍( )戌( )戊( )

　　学生疑问

　　引

　　领

　　探

　　究

　　一、朗读诗歌

　　1.自由朗读《石壕吏》

　　2.学生范读，其余学生点评。

　　3.全班齐读。

　　二、深入诗的意境，把握本诗的思想内容和艺术特色。

　　1、写了一个什么故事?用诗中的词简括老妇人一家各个人的

　　遭遇。

　　2、这首诗的重点是讲的什么?

　　3、按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节，并概括诗歌

　　的思想内容。

　　结构

　　开端(1)致词的由来：

　　发展、高潮(2—3)致词的内容：

　　结局(4)致词的结果：

　　三、了解故事的内容，倾注自己的感情再一次朗读课文。

　　(悲愤沉郁)

　　口述浮现在脑海中的画面，发动其他同学补充，共同丰富画面、情节。

　　课堂精彩记录

　　训

　　练

　　检

　　测

　　反复诵读，当堂成诵

　　重要思路、方法、易错、易

　　混及常考点、

　　纠错记录

　　总

　　结

　　升

　　华

　　1、文章结构

　　2、文章主旨

　　3、思考感悟

　　学习感悟

　　教学反思

　　课前二次修改

　　审定

　　组长签字 使用时间

　　注：保证基本格式前提下可突显学科特色，若某环节空间不够用时可上下延伸。