《梅花魂》导学案

这是《梅花魂》导学案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　学习目标

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文通过独立思考和小组合作，理解课文，结合重点词句体会人物的爱国情、思乡意，领悟这种感情是怎样表达出来的，并进行语言积累。

　　2.全力以赴，激情参与，把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。 学习重点： 全力以赴，激情参与，把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。 学习难点： 正确、流利、有感情地朗读课文通过独立思考和小组合作，理解课文，结合重点词句体会人物的爱国情、思乡意，领悟这种感情是怎样表达出来的，并进行语言积累。

　　自主学习案

　　问题一：课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事?表达了怎样的思想感情?你是从课文的哪些语句体会到的，在小组内交流交流。

　　问题二：朗读第2自然段，体会外祖父的思想感情画出使外祖父伤心落泪的诗句朗读并讨论：怎样理解这几句诗的意思?外祖父为何读到这些诗句时就会落泪?说说从这些诗句你体会出外祖父怎样的思想感情?

　　问题三：朗读课文，用“——”划出表现外祖父非常喜欢梅花的句子，读一读并说说体会讨论：①梅花的品格是什么?你是从哪些词句中看出来的，用～画在书上。

　　②外祖父为何珍爱梅花?这说明什么?

　　③外祖父保存这幅墨梅图是为了什么?现在把它送给外孙女又是为什么?

　　问题四：本文开头和结尾有什么联系?说说这样写有什么好处?

　　提示：在外祖父的心中，梅花就是中华民族精神的象征，就是祖国的代表，爱梅花就是热爱自己的祖国，就是自己爱国之心的寄托。所以他说――“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。”

　　巩固案 改正栏 1、我能给带点的字选择正确的读音

　　分(fēn fèn )

　　①书房里那一幅墨梅图，外祖父分( ) 外爱惜。

　　②外祖父十分( )爱惜那幅墨梅图。

　　卷 (juǎn juàn)

　　①外祖父给了我一卷( )白杭绸包的东西。

　　②那些书被保存得很好，没有一页书角是卷( )起来的。

　　2、选字填空

　　竟 境 竞

　　(1)想不到外祖父( )像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……

　　(2)智力( )赛使同学们的思维更加活跃起来了。

　　(3)一个中国人，无论在怎样的( )遇里，总要有梅花的秉性才好。

　　(4)虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也( )凉飕飕的。

　　(5)保护环( )，人人有责。

　　3、想一想，填一填

　　“梅花魂”的“魂”指一种精神我们还可以说

　　( )魂 ( )魂 ( )魂 ( )魂

　　“缕”作量词常用于细而长的东西我们可以说

　　一缕( ) 一缕( ) 一缕( ) 一缕( )

　　4、阅读全文，把下面答案补充完整

　　课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情，主要体现在以下几件事情上：一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就 ;二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它，受到 ;三是因不能 ，而难过得呜呜哭起来;四是在离别前 ;五是船快开时 。

　　5、在括号里填上恰当的字，组成成语。

　　( )然纸上 ( )然一新 ( )然若失 ( )然开朗 ( )然不顾

　　6、按要求改写句子。

　　(1)这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句)

　　(2)梅花的精神象征着中华民族的精神。(改为反问句)

　　(3)桂花盛开的时候非常香。(改为夸张句)

　　(4)那长长的柳枝随风飘动着。(改为拟人句)

　　7、择优录用。在括号中选择合适的词语画上“_”

　　(1)我觉得外祖父一下子(衰败 衰老 衰退)了许多。

　　(2)由于每天对着电脑工作，我的视力大大(衰弱 脆弱 衰退)了。

　　(3)庭院里长满了草，呈现出一片(衰弱 衰退)的景象。

　　(4)她太(衰弱 脆弱 衰退)了，这点儿打击都经受不起。