《鱼我所欲也》课后教学实录

这是《鱼我所欲也》课后教学实录，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　总的来说，这节课是在一种轻松、自由的氛围下进行的，充分体现了“以学生为主体，以教师为主导”的课程理念，并且学生在充分与文本、与同学、与教师的对话中品味了孟子的“仁”“义”思想，学习了孟子雄辩的写作方法，以及文言知识，从中体验了孟子这位老师侃侃而谈的大家风度和超脱的大智慧。

　　首先，这位老师用对话的方式串联整个教学过程，充分体现了师生的互动：在教学过程中，教者始终注意了用对话的方式，让学生的自主性得到充分表现。教师出示幻灯片，让学生走进文本，与文本对话，引起学生思考，教师的引领性得到了很好的展示，后又让生生之间的对话在恰到好处的时机展开，学生合作探究也就自然呈现出来了。在这个过程中，学生的个性得到了充分的张扬。特别是教师与学生积极交流体会课文，在教与学的过程中体会探索的乐趣，激发学生的学习劲头，让学生成为了真正的学习主体。

　　其次，这节课最突出的地方就是注意了对学生基础知识，基本能力的培养。有人说：新课改就是让学生上课热热闹闹，就是只要过程不要结果。这位老师不是这样的，她注重全面培养学生的能力。因此，我们可以发现这位老师注意了基础知识的积累：文言文中的字、词、句的理解，议论文中的论证方法，中心论点的提出方式等，这些学生应掌握的东西。教学中把这几个方面的内容认真抓扎实、抓落实了，就会让学生学有所得。同时，注意了新的教学方式的引入，比如让学生先自主学习、自主探究，之后分小组合作探究…这使得学生的学习能力在循序渐进的学习进程中得到了实实在在的提高。

　　当然，这节课也有值得改进的地方：比如对生活的链接还可以再拓展开些，让学生举出更多的事例，让其在具体事例的佐证下，对“舍生而取义”的现实意义理解得更深些，这将会帮助学生更好地树立正确的人生观、价值观。这就是我从中感悟到的。