《27、陶罐和铁罐》教案设计

这是《27、陶罐和铁罐》教案设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目标：

　　1 知识和技能：有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，体会这则寓言所蕴含的深刻道理。正确理解“骄傲、奚落、谦虚、相提并论、神气、恼怒、理会”等词语.

　　2 过程和方法：抓住课文中的对话部分，引导学生感悟陶罐和铁罐不同的性格，小组合作 表演文章内容。

　　3 情感、态度和价值观：通过对课文的整体把握，使学生学会全面地看问题，要多多地发现别人的长处，正视自己的短处;培养学生谦虚、自信的心理品质。

　　4.分角色朗读课文，表演课本剧

　　教学重难点：通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐和陶罐的不同特点，从而体会这则寓言所蕴含的深刻道理。

　　教学准备：头饰

　　教学过程：

　　一回顾课文导入新课: 这节课我们继续学习《陶罐和铁罐》。谁来说说这个故事中有几个主要人物?它们之间发生了一件什么有趣的事?课后老师布置同学们回家读这个故事你们读了吗?你是怎么读的?

　　二细读课文，感悟人物性格特点

　　1(播放课件)欣赏这个童话故事。质疑：有没有不理解的词语?

　　2 小组交流：你喜欢谁?不喜欢谁?说明理由。

　　3 理解重点词句，感悟人物性格

　　①找出铁罐是如何奚落陶罐的句子，指导朗读，读出傲慢.轻蔑.的语气。相机理解“奚落”“相提并论”等词语。

　　②铁罐为什么瞧不起陶罐?(板书：坚固长处易碎短处)

　　③面对铁罐一次又一次的奚落，陶罐又是如何回答的呢?找出陶罐的话和同桌分角色练习读一读。

　　④学生汇报朗读，教师相机指导朗读，注意读出谦虚.平和的语气。

　　⑤欣赏对话课件，分角色朗读，说说人物性格特点。(板书：谦虚友善傲慢无礼) 4 许多年过去了，它们到底发生了哪些变化?找出句子读一读。 (板书：很有价值无影无踪)

　　5 看板书，小结课文

　　三表演课本剧，体会寓意

　　1 小组合作练习表演。

　　2 老师当小记者采访陶罐和铁罐：你们知道自己的优缺点吗?联系日常生活中你的表现，今 后你打算怎么做?

　　3 台下的小观众，你们想说些什么?

　　四总结全文在集体中，我们每个人都有自己的长处和短处，我们要学会发现别人的长处，弥补自己的短处，学习上要谦虚，对待同学要宽容友善，大家要互相帮助，共同进步。

　　五拓展作业 :请同学们根据自己的认识编一则童话，要先想好告诉别人一个什么道理，再创编这个童话故事，要说明道理，给人以启迪。

　　板书设计 :

　　陶罐和铁罐 易碎(谦虚友善) 很有价值

　　坚固 (傲慢无礼) 无影无踪