《陶罐和铁罐》第2课时教案

这是《陶罐和铁罐》第2课时教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目标：

　　1、分角色，有感情地朗读课文。

　　2、运用联系上下文理解词语的方法理解课文内容，明白每个人都有长处和短处，学习正确地看待别人的长处和自己的短处。

　　3、抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累语言。

　　教学重难点：

　　运用联系下文理解词语的方法，理解课文内容。在学生理解人物不同表现的基础上，指导学生有感情地朗读课文。明白每个人都有长处和短处，学习正确地看待别人的长处和自己的短处。

　　教学过程：

　　(一)复习词语，回忆课文内容：

　　1.齐读课题，了解人物。(陶罐和铁罐)

　　2.复习词语，回顾内容。

　　(1)陶罐和铁罐之间发生了一件什么事呢?为了更好地学习，我们先来复习一下词语吧。

　　出示课件：

　　铁罐　骄傲　奚落　傲慢　轻蔑　恼怒

　　陶罐　谦虚　争辩　兴奋　和睦相处

　　(2)提问：你们发现这第一组词是描写谁的?另外一组呢?

　　(3)你们能抓住这两个主要人物的表现，借用上面的一些词语，说说它们之间发生了一件什么事吗?

　　(根据上次张老师的公开课所感悟，希望能让学生通过词语找到对应的角色，既复习了词语，整体感知陶罐和铁罐的形象特征，又回顾了课文内容，向他们渗透抓住关键词概括文章的方法。)

　　(二)出示自学提示：

　　1.自读课文，了解事情的起因，思考铁罐为什么要奚落陶罐?(初步理解“奚落”的意思。)

　　2.出示课件，提出问题：

　　(1)骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。铁罐为什么奚落陶罐?

　　(2)铁罐是怎样奚落陶罐的?它说了哪些话?用“——”画出来。

　　(3)陶罐面对铁罐的奚落有什么样的表现?用“﹏﹏”画出来。

　　(三)精读课文，深入感悟：(展示课文的学习2——9自然段，体会铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚。)

　　1.指导朗读第一组对话。

　　“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。

　　“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

　　“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的语气。

　　(1)提问学生听出来了吗?这是一个怎样的铁罐?(傲慢。)

　　(2)提问：什么是傲慢?你们想一想，傲慢的铁罐会怎样说呢?谁来读一读?(朗读时学生关注“碰”。)

　　(3)追问：你关注到铁罐说的话中的“碰”字。想一想：铁罐，为什么让陶罐跟它碰呀?

　　教师小结：坚硬是它的优势，陶罐怕碰这是它的短处。你是不是比陶罐坚硬你就看不起人家呀!看来“碰”这个字能体现出铁罐的傲慢。

　　(4)追问：你关注了铁罐对陶罐的称呼，它叫陶罐什么?你听出了什么?陶罐怎么答的呢?你自己读读陶罐说的话。听出了什么?谦虚。

　　小结：为什么谦虚呢?易碎。

　　2.学习读书方法，有感情地分角色朗读第一组对话。

　　3.接下来铁罐又是怎样奚落陶罐的呢?陶罐又是怎样回答的呢?要想读好，我们就要像刚才那样，边默读边拿起笔来把表现它们各自特点的关键词圈圈画画，体会体会。然后有感情地读一读。

　　4.第二组对话。

　　“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”

　　“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

　　出示课件:

　　陶罐认为自己是用来________，而铁罐却认为自己是用来________。

　　小结：罐子本身就是用来盛东西的。

　　有感情地分角色朗读第二组对话

　　5.第三组对话。(读出铁罐和陶罐的不同语气。)

　　“何必这样说呢?”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”

　　“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”

　　有感情地分角色朗读第三组对话

　　6.梳理内容，解疑悟理。

　　铁罐子为什么常常奚落陶罐?陶罐又为什么面对铁罐的奚落不急不恼，最后不理会它呢?

　　评价：

　　铁罐只看到了自己的长处，拿自己的长处去比陶罐的短处。所以，铁罐骄傲。陶罐从始至终明白自己的短处，也能看到自己的长处。所以，陶罐谦虚。我们每个人都各有所长，要正确对待。

　　(四)读读课文十至十七自然段，你又读懂了什么?

　　1、许多年过去了，陶罐是什么样子?铁罐呢?(陶罐还是那样光洁，朴素、美观。)(连铁罐的影子也没见到)

　　2.拓展写话，揭示道理。(有时间的话)

　　假如此时的铁罐子会说话，它会______地对陶罐子说：“______”。

　　而陶罐子又会______地对铁罐说：“______”。

　　(五)布置作业

　　小练笔：续写这篇童话故事，铁罐没有消失，也被人们发现了，只是它生锈了，没有以前那么漂亮，他们之间会有哪些对话?