《一匹出色的马》课堂实录

这是《一匹出色的马》课堂实录，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　一匹出色的马

　　一、 导入。

　　1、 今天有一位朋友来到我们的课堂上。请看图片，这是什么?(出示马的幻灯片。一匹马， “匹”师书写，生书空，部首)

　　2、 齐读课题。匹读三声，马读三声，两个三声连读第一个读二声，读“一匹马”“一匹出色的马” 的区别。“出色”是什么意思?(成功的人一般都很出色)再读课题。

　　二、 活动一：初读课文。

　　朗读要求：大声读课文，读准字音，难读的句子多读几遍。

　　1、 检查生字。(生字宝宝化作小星星了，谁来读一读?)

　　出示生字：泛 软(r) 毯 恋(l) 纹 (前鼻音)葱(平舌音)

　　生单独读、男女生比赛读、开火车读、小老师领读。

　　2、 读词语。(又来一队小星星，还会快闪呢!快闪对到词语星了!大声把它喊出来吧!)

　　(1)泛----眨 用部首区分 “碧绿碧绿”“泛起波纹”“眨”指导学生眨要用身体的什么部位“眨”?(眼睛，所以与目有关)“泛”的意思?“泛 波”都是三点水(泛起波浪，水起了皱纹)水很调皮“波”，如何记住这个生字?

　　(会学习的孩子，读词语时会出现画面。)

　　(2)生：草地 河水 绿宝库

　　我读-----时，脑中会出现--------- 我读-----时，脑中会出现---------

　　(引导学生说丰富，说完整)

　　(3)出示词语的图片。

　　A、纹组词(生活中纹的图片，组词，造句)“波纹”(先静心观察，然后回答)纹身、纹眉 、皱纹、条纹 、裂纹等

　　B、观察字。认识“纹”了，要想写好它，还要仔细观察。引导学生看结构、看笔画(左窄右宽、左边穿插)两个字中间的撇要注意什么?“波”的撇要向“ ”借位;“波纹”三点水，三笔成弧线。

　　C、师范写，生书空。波纹

　　D、碧绿碧绿 泛起波纹 补充 葱葱绿绿 (出示有词的句子，读句子……)葱葱绿绿 碧绿碧绿 选哪个词语?(引导学生读轻柔 读出绿 读出感觉;闭着眼睛想象自己就躺在这个大毯子上，你有什么感觉?)读词读出你的感觉;再读句子(路的一边边是田野……柔软的绿毯。)

　　这郊外的风景怎么样?(美)而不是一般的美哦!(出示字牌“异常美丽”)

　　E、异常美丽。(异常的意思，你觉得是什么意思呢?、非常、惊叹、非常、十分等异常可以换个词读吗?能带着这种感觉读一读吗?)

　　这么美，妹妹都不舍得回去了，你从哪里读出来的?哪个词?(恋恋不舍)

　　F、恋恋不舍写出了作者的感受?你有恋恋不舍的感觉吗?对哪里有过?造句，再读句子。

　　G、观察“恋”(刚刚学了看结构、看笔画、还有什么值得注意的地方?上下一样宽;心的三个点高低不同;心的中间点要在横中线上;) 恋组词 恋还带来了好朋友(依恋 爱恋 迷恋 )

　　再读句子。(春天的郊外……)

　　三、 活动二：再读课文：思考：这匹出色的马是什么?

　　1、 生再读课文，找出课文中的相关句子。

　　2、 生展示。“一匹出色的马”是“一根又细又长的枝条”(师板书)

　　3、 长句子怎么读?爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”

　　4、 今天我们翻越了大大地词语山，我们再来读读它吧!(生齐读板书上的词语 注意“的”轻快 )

　　堂清： 春天的郊外，景色 ，我们一家 ，不想回去。 妹妹走累了，求爸爸妈妈抱她,爸爸拾起 ,让妹妹当成 骑回家。

　　(生自选，生填句、读句，要表扬发言积极的学生。你填的正确，读得流畅，在你的帮助下，在你的帮助下，大家把课文学完整了。)

　　四、 活动三：写字。

　　1、 匹 波 纹 恋

　　2、 评价。(写字小明星 书写正确，结构准确 笔画到位，自评互评，师根据学生评价用红笔标注)

　　板书设计：

　　一匹出色的马

　　碧绿碧绿 泛起波纹

　　葱葱绿绿 柔软绿毯

　　异常美丽 恋恋不舍

　　一匹出色的马 一根又细又长的枝条