《小壁虎借尾巴》评课稿

这是《小壁虎借尾巴》评课稿，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　小壁虎借尾巴是一篇有趣的童话故事。故事通过描写小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过，讲述了鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以再生的特点。王娟老师精心设计的这节课我从以下几点谈谈我自己的看法。

　　1、这节课上，教师引导学生围绕主问题“小壁虎为什么要借尾巴?向谁借?借到了吗?”设计教学，结合课件，引导学生读懂小壁虎与小鱼、牛、燕子之间的对话，并引导关注课文相同的表达结构，探究文章表达特点。如果教师能通过分角色朗读体验角色之间的对话，可能学生学得更扎实，印象更深吧。

　　2、教师能充分挖掘文本的语文元素，引导学生学习语言表达。用“因为……所以”来说说为什么借尾巴;比较句子，体会礼貌用词的妙处;做动作理解动词“摇、甩、摆”并选词巩固练习;最后发挥想象说话……

　　3、制作精美的课件为课堂添彩。本节课上，魏老师精心制作的精美课件，深深地吸引学生的注意，学生在老师课件的引导下学习课文，这符合低年级学生的形象直观注意为主的特点。还让每个孩子做了自己喜欢的头饰，激发了孩子读课文的兴趣。

　　纵观整节课，本节课的课堂容量大，对于一年级学生来说，显得有些应接不暇的感觉。教师不必“眉毛胡子一把抓”，只要能抓住主问题这一线索，引导学生好好地读课文，在指导朗读的过程中读文学句，好好地学习写字，就可以了。