一年级语文上册《17.雪地里的小画家》教学设计

这是一年级语文上册《17.雪地里的小画家》教学设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目标 1.会认课本11个生字，会写5个生字。

　　2.能正确、流利、有感情的朗读儿歌。

　　3.知道小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印及青蛙冬眠的常识。 教学过程 导入课文 冬天来了，冬爷爷给我们带来了什么礼物?它吹口气，漫天飘起了大雪。树上，屋顶上都白了。我们真要感谢冬爷爷给我们创造了这么美的景色!让我们一起为下雪欢呼吧!(出示下雪啦!下雪啦!)

　　听到我们这么热烈的欢呼声，一群小动物也很高兴地跑来了，他们就是—雪地里的小画家(出示课题，生齐读) 初读课文，识记生字 那么，这一群小画家是谁呢?请赶快翻开课本p104，自己到课文中去跟他们打招呼吧!读准生字，读通课文，用横线画出这些小画家。(生自由读课文，手指着字读) 有几个生字宝宝，已经等不及要跑出来跟大家见面了 出示生字 qún zhú yá yòng j bù wèi cn ji

　　一 群 竹 叶 月 牙 不 用 几 步 为 什 么 参 加

　　dòng zháo

　　洞 里 睡着

　　2)自由读，开火车读，齐读

　　2、我们这篇课文中有很多优美的句子，我们自己读读，再想想这群小画家是谁?

　　出示小鸡、小狗、小鸭、小马动物图片。 赏析课文 1、小朋友们，你们知道画画需要哪些材料和工具吗?(画笔、颜料、画板……)

　　可是我们今天认识的这群小画家有种特别的本领，谁能说说这是怎样特别的本领?(出示不用颜料不用笔，几步就成一幅画)

　　2、这群小画家要让大家见识他们的本领了!谁来说说，他们都画了什么?

　　按照学生说的，依次贴出竹叶、梅花、枫叶、月牙。 哪位聪明的小朋友跟大家说说这群小画家是怎么画画的? 我们一起再来欣赏 出示课文句子： 小鸡画竹叶 小狗画梅花

　　小鸭画枫叶 小马画月牙

　　我会说：叽叽叽，我是小鸡，我的脚印像竹叶 齐读各位小画家的画 小鸡、小狗、小鸭、小马都争先恐后地画出了自己最拿手 的画，你们看看这幅图(出示课文图)，什么动物没参加(青蛙)

　　出示句子：青蛙为什么没有参加?

　　哦，它睡着了，那我们可不要吵醒它，我们轻轻地读。

　　(齐读最后两句) 指导书写 我们来看看这几个字宝宝，“竹、牙、马、用、几”

　　1)让学生观察生字在田字格中的位置

　　2)指导书写

　　3)学生描红，练写

　　4)巡视指导，展示优秀习作

　　五、布置兴趣作业 像青蛙这样冬天就躲起来睡觉的现象，叫冬眠。不止青蛙这样，还有很多动物也这样呢!你们能把冬天躲起来睡觉的动物找出来吗?越多越好! 这么有味道的课文我们应该多读几次，读出感情，争取背下来 板书设计

　　雪地里的小画家

　　小鸡 竹叶

　　小狗 梅花

　　小鸭 枫叶

　　小马 月牙