《17.雪地里的小画家》第一课时教案

这是《17.雪地里的小画家》第一课时教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目标：

　　1、结合语言环境，指导学生认识11个生字，读准词语。认识“虫、目”两个偏旁。激发学生的识字兴趣，培养学生的识字能力。

　　2、采用多种训练形式，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。

　　3、练习写字，能够区别横折弯钩和横斜钩，撇和树撇的写法，正确优美得书写“几、用、鱼”这三个字。

　　教学重难点：

　　1、教学重点：了解课文内容，结合语言环境认识11个生字，会写三个字。

　　2、教学难点：认识生字，区别字形，正确书写汉字。

　　教具、学具准备：

　　1、教具准备：课件

　　2、学具准备：搜集的相关资料(文字、图片)

　　教学过程：

　　一、谈话法导入新课

　　1、师：老师今天给同学们带来一份礼物(课件出示：配乐欣赏雪景)你看到了什么?(生答)

　　2、同学们，你们喜欢下雪吗?下雪的时候，你最喜欢干什么呀?

　　3、你们可以做这么多有趣的事情。

　　师：你们快看，雪下起来啦!(课件展示下雪的情景，出示句子：“下雪啦，下雪啦!”)高兴吗?(指导朗读)

　　⑴师：从你们的脸上我看出了你们的喜悦，把你们高兴得劲读出来吧!生读。

　　⑵师：你把“啦”这个字读得那么长，一定是想让所有的人都知道“下雪啦”

　　⑶师：远处还有小伙伴，还不知道下雪了呢?我们来告诉他们吧：下雪啦，下雪啦!

　　⑷师：让我们一起来把这个消息告诉大家吧!(齐读)

　　过渡：听了你们报告的喜讯，一些小动物也兴高采烈地跑来啦!它们就是(《雪地里的小画家》)(板书课题，齐读课题)。

　　过渡：想不想去认识他们呢?我们一起去看看吧!

　　二、初读课文，整体感知

　　1、请你打开书123页，自己小声读课文，要求读准字音，不认识的字借助拼音多读两遍。

　　2、各种形式练习读课文。(自读、齐读、范读、指名读、生领读、齐读)

　　3、同学们读的可真认真，字宝宝想和你交朋友，你们愿意吗?

　　(1)出示生字。(自己读一读---小老师领读---去拼音指名读---同桌互相检查)

　　(2)师：你有什么好方法记住这些字?学生交流识字方法。

　　①出示：用(月字加一竖，真是有用处) 洞(三点加一同，就是青蛙洞。)啦(啦字加一嘴，啦啦唱得美。)(每字左加木，梅花开一树。)

　　师：怎么记住这个字?学生交流，师总结：这些字可以用熟字加偏旁或者笔画的方法记住，我们可以简单的说：加一加的方法。

　　②出示：几(飞机减去木，那么就念几) 成(城市减去土，只剩成自己)

　　师：怎么记住它们呢?我们可以把这种方法说成是：减一减。

　　③出示：蛙

　　师：你还知道哪些虫字旁的字?你发现了什么?(蜻蜓、蝉、蚂蚁)老师现在让你猜猜蜘蛛、蚂蚱、苍蝇的蝇，蚊子这些昆虫它们的名字中可能会带什么偏旁呢?(出示课件这些字)

　　④出示：睡

　　师：这个字的左半部分是什么意思?右边你认识吗?什么垂下来了?眼皮垂下来就怎么样呀?(就睡着了)是呀!“垂下眼皮睡大觉”，一起说一说。你同时也发现了带目字旁的字都和什么有关呢?你猜“眼睛”这两个字可能带什么旁?“睫毛”的“睫”也可能带什么旁呢?

　　⑤出示：参加

　　师：我们可以参加什么呀?

　　⑥为——你会组什么词?为什么(提问时我们常会用这个词，出“为什么”)老师知道你们的小脑瓜里有很多问题呢，谁能给大家提一个?老师也有一个问题，请你们读一读。出句子：青蛙为什么没参加?

　　(3)与汉字宝宝交上朋友了吗?小组长快行动起来，看看你们组还有哪些同学需要帮助吧!(小组内互相学习生字)

　　(4)游戏识字：大片的雪花飘落下来了，让我们一起喊喊他们的名字把他们送回家吧。会读的快速站起来读。

　　师：同学们真是一群了不起的孩子!用这么短的时间就认识了这么多字。现在这些生字宝宝回到自己的家里，你还能认识他们吗?

　　3、谁来将儿歌读给大家听一听?指名读课文，齐读课文。

　　三、初步了解课文内容

　　1、问题：读完儿歌你知道了什么?

　　2、生交流自己读完儿歌后知道了什么。

　　四、写字

　　师：美丽的雪花不但让我们认识了可爱的小画家们，还给我们带来了另外的三位朋友呢，大家想知道是谁吗?老师相信你一定能叫出它们的名字。(出示要写的字的课件，生念出它们的名字)

　　1、请大家仔细观察这几个字在田格中的位置，并猜猜它们的笔顺，看谁能起来当老师带领大家写这几个字。

　　2、指名当小老师带领大家写这几个字‘

　　3、描红，写字。教师巡视指导。

　　4、评价写字

　　五、小结

　　这节课同学们进步真大，下节课老师将要和大家一起去探索一下小画家们是怎么画出的画，课下大家要去找找看看还有哪些小动物也可能到雪地里来画画，你猜猜它们可能会画出什么画，好不好?