一年级上册《比尾巴》教学设计

这是一年级上册《比尾巴》教学设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目标：

　　1、认识11个生字，了解动物尾巴的特点。

　　2、 能正确、流利地朗读课文，学会朗读问句。

　　3、激发学生喜欢学习汉字和观察其他动物尾巴特点的兴趣。

　　教学重点：认识11个生字，能正确、流利地朗读课文。

　　教学难点：读好文中的问句。

　　教学过程：

　　一、创设情境，揭示课题

　　1、游戏导出课题。

　　师：现在咱们做个游戏，我说你摸(摸摸你的头……摸摸你的尾巴)

　　2、指名读课题，提示“巴”是轻声。

　　二、整体感知，认识参赛选手

　　1、初读课文，找出参赛的小选手。

　　师：到底有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢?它们就藏在咱们的课文里面，现在，我们就读一读、找一找，划一划吧!

　　2、学生自读课文。

　　3、引导学生说出六种小动物，认识小动物名称。

　　三、学习生字。

　　1、出示生字：比 尾 巴 谁 长 短 把 伞 兔 最 公

　　2、小老师带读。

　　3、开火车读。

　　4、交流识字方法。

　　5、读去拼音的生字。

　　6、读词语。

　　四、细读文本，学习问句。

　　(一)学习一、二节

　　师：小动物们马上要进行第一场比赛了。这一场他们比赛什么项目呢?我们一起看看。

　　1、出示三个问句，生读三个问句，认识问号。

　　师：小朋友们，你发现了什么?

　　生：每一句的后面都有一个同样的问号。

　　师：哦，这个像小耳朵一样的符号叫问号，这种有问号的句子，我们把它叫做问句。

　　2、说问句训练

　　如：今天早上你吃饭了吗?你好吗?你上班了吗?

　　3、指导朗读。在读这种句子的时候声音就要扬起来。

　　4、读一读这三个问句。

　　5、现在比赛项目知道了，那比赛结果怎样呢?同学们能从课文中找到答案吗?请同学们快速找一找，读一读。

　　6、交流讨论：松鼠的尾巴像什么伞?

　　7、小结：看了第一场比赛，我们知道猴子的尾巴-------长;兔子的尾巴---短;松鼠的尾巴-----像一把伞

　　8、师生一问一答，朗读课文一、二节。

　　(二)学习第三、四节

　　第一场比赛真精彩，我们再来看看第二场比赛。第二场比什么呢?(出示第三节内容)

　　1、生读第三节问句。

　　2、出示指名读第四节。

　　3、读第四节

　　五、读中感悟，培养语感。

　　1、两场比赛都结束了，小动物们可高兴啦!我们带着高兴地语气把课文读一读。女同学来问，男同学答。(男女读)

　　2、边拍手边读读课文。

　　3、一问一答读课文。

　　六、指导书写。

　　1、出示生字——“把、巴”，引导观察。

　　2、师范写生书空。

　　3、生书写，师巡视指导。

　　4、点评。

　　七、总结，结束课堂。