《上学啦》说课稿

这是《上学啦》说课稿，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　《上学啦》征订目录

　　一、从宽松自由的幼儿园到正规的学校教育，教学方式、校园环境的改变，对孩子的身心都有很大的触动，这本书它可以帮助束手无策的爸爸妈妈学会如何与孩子相处，还可以帮助孩子培养积极乐观的心态与性格。

　　二、当今社会两大家教误区：一是父母的期望值过高，二是父母的过度保护。期望值过高，让孩子背负了太多的学业和压力，所以孩子喊累老师喊难;过度保护，时刻想把孩子攥在手里，所以孩子喊烦家长喊累。

　　第一章 宝贝要上小学了

　　第二章 翻开家庭教育的新篇章

　　第三章 “家校一体”教育更见成效

　　第四章 心理教育先行，教出好孩子

　　第五章 学习好习惯，轻松培养优等 生

　　第六章 生活好习惯，让独立自然而然

　　第七章 行为好习惯，赢得“有教养”的荣誉

　　第八章 润物无声地塑造孩子的优秀品性

　　第九章 传家要传打不垮的好心态

　　第十章 家长不可忽视的安全教育

　　三、在近几年的调查与访问中，我发现中国的孩子越来越缺少爱心，也越来越被模式化。《上学啦——成功幼升小手记》这本书中提到的教育理念和教育方法不仅可以让父母、孩子少走一些弯路，而且为孩子形成健康积极的人生观奠定了很好的基础。

　　四、学校——家庭——社会三位一体式的教育，才是最有效的教育，也是最人性化、最富有魅力的教育。

　　由于幼儿园与小学的教学方式存在很大差别，因此很多孩子在刚入学阶段都会出现不同程度的不适应表现，例如上课注意力不集中、与同学交往困难等，这些都会影响孩子对学校的喜好程度，甚至决定了孩子对自己的定位和期待。要预防这些问题，家长就要在孩子入学之前，做好必要的辅导和准备工作，同时将此项工作一直持续到孩子入学以后至完全适应小学生活为止。

　　《上学啦》成功幼升小手记

　　主编：李少梅 王絮

　　出版社：新华出版社

　　定价：29.8元 精装1册

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　　汇款： 户名：王静 工商银行：622202 02000 7316 4663知心姐姐卢勤代序

　　最近一段时间，我的电话非常火爆，也听到了爸爸妈妈和一些教育工作者的很多困惑。他们提起自己的孩子或者学生，问题好像多过方法，苦恼好像多过快乐。做“知心姐姐”已经有二十多年了，在与孩子、父母打交道的过程中，我唯一的感觉就是：今天当孩子真累，今天当父母真烦，今天当老师真难。为什么这么说呢?在家庭教育一线工作的这些年里，我总结出了其中最典型的也是矛盾最多的两大家教误区：一是父母的期望值过高，二是父母的过度保护。期望值过高，让孩子背负了太多的学业和压力，所以孩子喊累老师喊难;过度保护，时时刻刻想把孩子攥在手里，所以孩子喊烦家长喊累。

　　父母是孩子的第一任老师，应该怎样教育孩子，该怎样爱孩子?在录制新浪“亲子大讲堂”的节目中，我就这样讲过：爱孩子就要认识孩子;爱孩子就要尊重孩子;爱孩子就要调动孩子;爱孩子就要帮助孩子;爱孩子就要引领孩子;爱孩子就要开发孩子;爱孩子就要激励孩子;爱孩子就要享受孩子;爱孩子就要保护孩子;爱孩子就要磨炼孩子。这些爱的方面其实就是家庭教育的范畴。

　　爱是教育的源泉，也是教育的最终目标。在近几年的调查与访问中，我发现中国的孩子越来越缺少爱心，也越来越被模式化。这样的现象真的令人感到担忧。看完《上学啦——成功幼升小手记》这本书，我长长地舒了一口气，不禁想为编者的教育理念喝彩。同时也感谢编者和为这本书的出版而付出努力的工作人员，谢谢你们为天下幼升小的父母提供了一册引领成长的“知心宝典”。书中收集的内容很广泛，学习、生活、言行、交际都有涉猎，其中提到的教育理念和教育方法不仅可以让父母、孩子少走一些弯路，而且为孩子形成健康积极的人生观奠定了很好的基础。多一些沟通，少一些争吵;多一些尊重，少一些训斥;多一些信任，少一些猜忌。这样的教育才是融洽和谐的，才是良性向上的。

　　书中提到的这样一个故事给我留下了很深刻的印象：一些家长望子成龙盼女成凤，所以在孩子刚进入小学就给孩子报了很多的兴趣班，让孩子们除了学习还是学习。岂不知这样的教育，教出来的孩子虽然有优异的学习成绩，但性格冷漠自我，没有一点生活自理能力，这样的孩子是不健康的。火火妈妈 “望子成龙，不如教子做人”的教育理念，看似简单的一句话，却道出了教育的真谛。在家长们都重视孩子“硬实力”而忽视“软实力”的今天，火火妈妈能有这样高的见解，值得肯定和赞赏。因为——成人比成功重要;成长比成绩重要;经历比名次重要;付出比给予重要;对话比对抗重要;激励比指责重要。

　　除此之外，书中提到的一些学前准备以及孩子的安全教育内容也是非常不错的。安全教育是继孩子品德教育之后的第二大教育。最近几年，家庭和校园的安全事故屡见报端，看到那些幼小生命的离开，真是让人心痛万分啊。为了减少和杜绝这类悲剧的发生，需要社会、学校、家庭三方面的紧密合作，只有家校一体，才能为孩子的成长建立安全的“防火墙”。

　　幼升小阶段决定着孩子一生的发展，是奠定孩子成功的关键一步。从宽松自由的幼儿园到正规的学校教育，教学方式、校园环境的改变，对孩子的身心都有很大的触动，该如何帮助孩子疏导这些消极情绪呢?李少梅、王絮所倡导的这些理念就是最好的教育方法。我喜欢这本书，它可以帮助束手无策的爸爸妈妈学会如何与孩子相处，还可以帮助孩子培养积极乐观的心态与性格。这就是文字的力量!这就是教育的魅力!

　　最后，祝愿天下幼升小的孩子们都能愉快度过这一转折点，做一名合格优秀的小学生。 前言

　　每当初秋时节，看到成群结队的一年级孩子在家长的护送下进入校园，脸上带着羞怯和好奇，老师的内心都会油然生出一种使命感和幸福感，既高兴他们的到来，也非常渴望能够好好地教育他们，将他们培养成有用之才。而老师的这份心情，恐怕只有家长才能理解，因为老师和每位家长都怀着共同的期待在教育孩子。

　　教育从来不是学校、家庭或社会单方面的事，因为孩子不仅属于家长，也属于学校和整个社会。学校——家庭——社会三位一体式的教育，才是最有效的教育，也是最人性化、最富有魅力的教育。

　　一个优秀的学生既是老师的骄傲，更是家长的光荣。同样，培养一个优秀的学生既是老师的使命，也是家长的责任。小学是孩子人生的一个全新起点，是孩子扬帆起航的助推器。如何帮孩子起好步，做好幼小衔接工作，是家长们最为关心的问题，也是每一位小学一年级老师最想让家长知晓的问题。

　　所谓幼小衔接，指的就是幼儿教育与小学教育的衔接，是家长为了帮助孩子尽快适应小学生活而需要做的一系列准备活动的统称。幼小衔接是幼儿教育阶段看似简单实则重要的一环，它的主要任务是从孩子的入学愿望、学习兴趣、生活能力、行为习惯和交往能力五方面入手，让孩子在进入小学之前拥有一个良好的心理状态。做好幼小衔接的工作，可以让孩子平稳度过从幼儿到学生的这一特殊转型过渡时期，为孩子今后的发展打下坚实的基础。

　　由于幼儿园与小学的教学方式存在很大差别，因此很多孩子在刚入学阶段都会出现不同程度的不适应表现，例如上课注意力不集中、与同学交往困难等，这些都会影响孩子对学校的喜好程度，甚至决定了孩子对自己的定位和期待。要预防这些问题，家长就要在孩子入学之前，做好必要的辅导和准备工作，同时将此项工作一直持续到孩子入学以后至完全适应小学生活为止。

　　家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师。无论是学校的教育还是社会的教育，都离不开家长的支持、参与和配合。而要想做好这些工作，发挥出最大的合力，家长就需要不断地学习，做一个终生学习、不断进取的学习型家长。

　　在明确社会和学校的责任后，《教育规划纲要》也对家庭教育提出了要求：家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯，加强与学校的沟通配合，共同减轻学生课业负担。

　　根据《教育规划纲要》的指导精神和现阶段家庭教育的状况，我们特此编写了这本紧跟教育步伐的实用性家长读本。本书面向全体准一年级学生和一年级新生家长，通过一年级小学生火火和他的妈妈这两个主要人物，向读者展现最为真实常见的家庭场景，见证火火和火火妈妈的共同成长之路，详细向家长说明应如何帮助孩子做好入学准备工作，如何引导将入小学或刚入小学的孩子遇到的适应难题。火火和他的同学以及火火妈妈遇到的问题，正是在幼小衔接过程中家长最容易遇到的，或者是最容易走入误区的问题，读者可以对照火火的经历来重新认识自己的孩子。

　　本书中的火火妈妈是值得尊敬的，她是一个有耐心、爱心和主见的母亲。当孩子出现问题时，她的第一个反应不是责怪孩子、抱怨学校或社会，而是找到问题的真正原因，和孩子一起解决困难，远离坏习惯。

　　本书编者在综合大量真实案例的基础上，参考了不少著名教育家的理论和幼教历史上里程碑式的人物的主张。希望我们的努力能够为家长施行家庭教育、帮助孩子成功度过幼小转型期提供参考与指导意见,便于家长做好与学校、与老师的配合工作，共同关怀小学新生的人生起步,做好小学新生的入学准备。

　　孩子的成长只有一次，真心希望每位家长都能全心全意地参与孩子的成长过程，做好三位一体教育中的重要一环，与学校、社会大力配合，做好孩子成长发展的指导者和领路人! 目录

　　第一章 宝贝要上小学了

　　我家的宝贝长大了

　　小学和幼儿园不一样

　　宝贝，你即将成为小学生了

　　买书包的小风波

　　择校到底好不好

　　校园生活很不错

　　上学可不能再迟到

　　一节课要坐40分钟

　　纠正习惯比培养习惯更加难

　　第二章 翻开家庭教育的新篇章

　　一年级新生的小秘密

　　宝贝真的可以吗

　　教育不是一个人的事

　　不能当着宝贝的面起争执

　　家里有个“偷窥者”

　　嘘，住嘴

　　望子成龙，不如教子做人

　　“没救”的话很伤人

　　“仰头说话很累人”

　　宝贝，对不起，妈妈又发脾气了

　　“妈妈，让我来照顾你”

　　大人也有犯错的时候

　　哄骗起不到教育的效果

　　“我的家庭很可爱”

　　第三章 “家校一体”教育更见成效

　　上小学不等于“全托管”

　　没有普遍运用的所谓“规律”

　　“开小灶”也不管用

　　制定“家庭活动日”

　　别替孩子寻借口

　　老师没有那么“缺德”

　　宝贝在学校什么样

　　准备家长会发言稿

　　问题暴露早是好事

　　老师无暇顾及也正常

　　“数学老师挺偏心”

　　你是好家长吗

　　第四章 心理教育先行，教出好孩子

　　把坏情绪全撕掉

　　太听话的孩子未必好

　　上课为什么坐不住

　　学习太“慢”怎么办

　　“唠唠叨叨真烦人”

　　“我总是不如他们”

　　合伙作弄人可不行

　　人小脾气可不小

　　厌学是个大问题

　　胆小的孩子怕举手

　　教育宝贝，先打好心理战

　　第五章 学习好习惯，轻松培养优等生

　　老师今天讲了什么

　　再查一遍东西带齐没

　　“玩”出来的学问

　　“要我学”变身“我要学”

　　带着宝贝逛书店

　　“看完电视再写作业行不行?”

　　横要平，竖要直

　　一年级就要补课吗

　　兴趣班有多重要

　　“我们班有个‘小老头’”

　　不要打扰宝贝写作业

　　认真想一想，你就会明白

　　小东西竟然也会失眠

　　大自然真有趣

　　河流可以是粉色的

　　第六章 生活好习惯，让独立自然而然

　　学校要评选个人卫生标兵了

　　小学生不应该再挑食

　　早睡早起很重要

　　时间老人不等你

　　今天来顿“忆苦饭”

　　你的零花钱你自己来管

　　家务劳动也要有分工

　　手工课也能在家做

　　疯跑疯跳也没罪

　　你能做的事，我不管

　　由你来决定玩电脑的时间

　　小手帕又没带

　　“戴眼镜不舒服”

　　第七章 行为好习惯，赢得“有教养”的荣誉

　　骂人是在侮辱自己

　　说句“对不起”不丢人

　　“不能随手丢垃圾”

　　宝贝越来越懂事了

　　老师们都很辛苦

　　把东西收拾干净

　　欢迎同学来家里做客

　　“‘四眼田鸡’今天又被罚抄了”

　　你不听别人，别人凭什么要听你

　　回答问题要清晰

　　第八章 润物无声地塑造孩子的优秀品性

　　说过的话就要算数

　　“我不跟她计较”

　　“灾区的小朋友有没有毛衣?”

　　如果你是他……

　　这件事真的没你的责任吗

　　背后说人可不好

　　有困难，大家帮

　　你是班级的一分子

　　为什么你没有小红花

　　民主选举少先队员

　　“我的东西凭什么要给他?”

　　吃不到的葡萄不一定是酸的

　　第九章 传家要传打不垮的好心态

　　“小宇航员”之梦

　　跌倒了就要自己爬起来

　　“我的衣服不好看!”

　　宝贝好像得了“红眼病”

　　妈妈相信你能行

　　每个孩子都能没来由的快乐

　　奶奶离开了我们

　　69变成了89

　　吃亏也是一种福

　　小节测验失利了/孤独的人最可怕

　　第十章 家长不可忽视的安全教育

　　打雷时不能躲在树下

　　红灯停，绿灯行

　　乱吃东西拉肚子

　　楼梯的扶手不能当玩具

　　110和120是什么

　　发生火灾怎么办

　　关上安全开关后才能拔电源

　　学校组织春游了

　　碰到溺水的人怎么办

　　被传染上流感了